Campamento Juniors 2002

SÁBADO 6 DE JULIO

 9’00:   Educadores

 9’15:    Convocatoria niños

 9’30:   Eucaristía

10’30:   Salida

12’30:   Llegada al campamento

13’00:   Reparto de tiendas

14’00:   Comida

15’00:   Tiempo libre

16’00:   Formación de grupos

17’00:   Merienda

17’30:   Rincón de equipo

18’30:   Actividad de la tarde:

20’00:  Cantos

21’00:   Cena

22’00:  Actividad de la noche

00’00:  Oración

00’30:  Silencio

SÁBADO 6 DE JULIO

Objetivo: Qué es la comunidad

Ambientación:

“El espacio, la ultima frontera”.   ¡¡¡ Ja!!! Estúpidos, poco duró  la conquista del espacio, todos sabíamos, que no era mas que una cuestión económica, la colonización de otros planetas una vez descubiertas las leyes por las que se rige el cosmos. Una vez superada la barrera de la velocidad de la luz y aprendido a utilizar los pliegues espaciales y agujeros negros, el concepto de larga distancia murió.

Como suele ocurrir, el hombre se volvió orgulloso, creyó que todo el universo estaba a sus pies, que nada escapaba ya a su control y bajó la guardia. No pensó en como afectaría al orden establecido la sobre explotación del cosmos, ni en como afectaría a la humanidad, y como tantas otras veces pasó, sobre ella ciñó la desgracia de repente empezaron a suceder cosas extrañas, la gente envejecía por segundos o rejuvenecía, el día y la noche invirtieron sus ciclos, nada parecía tener sentido.

Por fin, se dieron cuenta de que no podían dominar el espacio sin causar un daño en el tiempo. Así, que el hombre se embarco en una nueva aventura, dominar también el tiempo.

Las mejores y más preparadas mentes, se pusieron a trabajar en el proyecto. No se tardó demasiado en cosechar resultados, pues la situación así lo exigía, la maquina de control temporal estaba acabada. Se halló el equilibrio justo entre el tiempo y el espacio y todos los viajes espaciales volvieron a ser seguros, ya no provocaban caos en el tiempo y todo volvió a la normalidad. Pero de nuevo el hombre quiso ir mas allá ¿por qué no viajar en el tiempo? ¿Por qué no dominar esta nueva dimensión? Gracias a ello la humanidad realizo su ultimo gran descubrimiento, al intentar viajar al futuro, lo único que se halló eran civilizaciones primitivas, sin apenas tecnología, prueba irrefutable que el tiempo es cíclico y no lineal como se creía. Se empezó a investigar a esas civilizaciones, sin por el momento entrar en contacto con ellas.

No todo el mundo pensaba igual, había mucha gente que pensaba que viajar en el tiempo era una aberración, que esto debía de terminar, que esas antiguas civilizaciones eran hombres y no caballos.

Un día toda esta gente decidió sabotear la maquina del tiempo, insensatos, no saben lo que hicieron, la maquina estaba a pleno rendimiento, con la primera explosión, ya nada volvería a ser igual. Se provocó un caos en el espacio tiempo insalvable y todas las civilizaciones que en ese momento se hallaban en estudio y nosotros, quedamos atrapados en un mismo espacio tiempo para siempre.

ACTIVIDAD DE LA MAÑANA: “FORMACIÓN DE GRUPOS ”

Objetivo: Conocer a los componentes del mismo grupo.

Desarrollo: El puzzle estará formado por la foto del educador (de pequeño). Las piezas del puzzle se repartirán entre los educadores, el puzzle se divide en tantas piezas como educadores haya.

 Para que se unan los niños se les pintará en la frente un número y los niños se tendrán que juntar con aquellos que tengan su mismo número y a partir de ahí buscan a su educador.

  Los educadores les darán las piezas del puzzle si superan la prueba.

Pruebas:

  Adivinar títulos de películas.

  Cantar alguna canción.

  Juego de las sillas

  Atar los pies por parejas y hacer carreras.

  Pinchar globos.

  Bailar en parejas con algún objeto y que no se caiga.

Material: 

-   La foto de pequeño de cada uno de los educadores que van a llevar grupo desde el primer día, fotocopiada y cortada en trozos.

-   Globos.

-   Cuerda

ACTIVIDAD DE LA TARDE: “BATALLA ENTRE CIVILIZACIONES”.

Objetivo: Conocer  cada uno de los grupos y el significado de cada civilización.

Desarrollo :  Después de haber formado los grupos en la actividad anterior, a cada grupo se le asignará el nombre de una civilización.

Previamente antes de empezar la batalla, cada grupo deberá diseñar una serie de objetos como: banderín, escudo, pinturas de cara, trajes abalorios típicos de cada civilización.

Una vez diseñados todos los objetos del grupo que se le asigne para el juego, es decir, se formará un circuito dónde cada grupo tendrá un lugar para ubicar sus utensilios, este circuito será circular, por lo tanto deberán coger los utensilios del grupo de la izquierda, teniendo en cuenta que a ellos también se lo quitarán. Cada grupo puede planificarse una estrategia para llevar a cabo el juego. Cuando cojan un objeto del grupo asignado deberán llevarlo al centro del circuito, donde cada grupo dejará los objetos en su lugar correspondiente. Cuando todos los utensilios estén en el centro se habrá terminado el juego. Después nos reuniremos todos y cada grupo nos explicará  las características de su civilización y el significado que tienen sus objetos, al término de esta presentación el grupo tendrá tiempo para buscar un rincón de equipo y poderlo decorar con lo que han diseñado, este rincón será el mismo para todo el campamento.

Material:

-   Cartón

-   Bolsas de basura

-   Pintura de cara

ACTIVIDAD DE LA NOCHE: “ACTIVIDAD DE LOS SENTIDOS”

Desarrollo: Los grupos deben buscar las diferentes luces (5 luces como los cinco sentidos) que estarán alumbrando cinco educadores escondidos en el campo. Cada luz corresponde a un sentido: rojo-gusto, azul-oído, blanco-tacto, amarillo-vista, verde-olfato.

Cada grupo llevará un recorrido diferente y le tocara buscar la luz que le corresponde. Cuando la encuentre, el educador, le realizará una prueba correspondiente al sentido que sea.

GUSTO: provar diferentes alimentos con los ojos cerrados (nocilla, leche, mermelada...)

OIDO: escuchar fragmentos de diferentes canciones y entre todo el grupo, tienen que adivinar de que canciones se trata.

VISTA: ver diferentes imágenes y adivinar que ven

OLFATO: oler diferentes objetos con los ojos cerrados y adivinar que es (colonia, pasta de dientes, jabón,...)

Si superan las pruebas les firmarán en una tarjeta y cuando tengan las 5 pruebas habrán superado la actividad.

Los niños, deberán llevar el nombre de su grupo colgado o en una pancarta mientras realizan las diferentes pruebas.

Material: 

-         papel celofan de diferentes colores (luces)

-         imágenes para la vista

-         radio

-         objetos para el tacto

-         objetos para el gusto

-         objetos para el olfato