Parroquia Asunción de Nuestra Señora de Torrent

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Campamento Juniors 2003


 

DÍA 2

 

 

“Ha llegado el momento de que conozcáis vuestros poderes”

 

HORARIO

07:00   Diana educadores

07:30   Claustro de profesores

08:30   Diana niños y aseo personal

09:00               Oración de la mañana

09:30   Desayuno

10:00   Aseo tiendas

10:30  Servicios

11:15   Almuerzo

11:30   Actividad de la mañana

13:00   Duchas

14:00   Comida

15:00   Tiempo de ocio

16:00   Talleres

17:00   Reunión

18:00   Merienda

18:30   Actividad de la tarde

20:00   Eucaristía

21:00   Cena

22:15  Actividad de la noche

23:45  Oración de la noche

00:15   Silencio

 

 

ORACIÓN DE LA MAÑANA

 

Canto inicial

 

Lectura (Mt 25, 14-30)

Es también como un hombre que, al ausentarse, llamó a sus siervos y les encomendó su hacienda: a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada cual según su capacidad; y se ausentó. Enseguida, el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco. Igualmente el que había recibido dos ganó otros dos. En cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y escondió el dinero de su señor.

Al cabo de mucho tiempo, vuelve el señor de aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos. Llegándose el que había recibido cinco talentos, presentó otros cinco, diciendo: "Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes otros cinco que he ganado." Su señor le dijo: "¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor." Llegándose también el de los dos talentos dijo: "Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he  ganado."Su señor le dijo: "¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra  en el gozo de tu señor."

Llegándose también el que había recibido un talento dijo: "Señor, sé que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en tierra tu talento. Mira, aquí tienes lo que es tuyo." Mas su señor le respondió: "Siervo malo y perezoso, sabías que yo cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses. Quitadle, por tanto, su talento y dádselo al que tiene los diez talentos.

Porque a todo el que tiene, se le dará y le sobrará; pero al que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Y a ese siervo inútil, echadle a las tinieblas de fuera. Allí será el llanto y el rechinar de dientes."

 

Reflexión

Hay que hacer ver a los niños que aunque Dios es misericordioso y perdona siempre, al final nos pedirá cuentas de lo que hicimos durante nuestra vida, de nuestras acciones. Pero no nos exigirá a todos lo mismo. A cada uno le exigirá según sus capacidades y talentos (inteligencia, sacrificio, voluntad, formación, etc.)

 

Oración

Dios, amigo nuestro, así te decimos:

Danos entusiasmo para buscar

la verdad donde se encuentre.

Danos resignación para aceptar

nuestras propias limitaciones.

Danos coraje para luchar

cuando todo nos vaya mal.

Danos lucidez para admitir la verdad,

sin que nadie nos la imponga.

Danos fuerza para preferir

lo difícil a lo fácil.

Danos valor para rechazar

lo vulgar y lo rastrero.

Danos valentía para luchar

contra nuestra apatía y desgana

Esto te decimos, Dios, amigo nuestro.

 

Padrenuestro

 

Canto final

 

 

EL PODER DE UN ENCANTAMIENTO

El profesor de Encantamientos aparece en mitad del desayuno y empieza a hablarles de que su asignatura es la más importante, para ello hace una demostración de sus encantamientos con los niños, a los que va sacando y les lanza un encantamiento para que hagan algo gracioso (irá dando positivos y negativos para que los nanos se echen al rollo pollo). Después, les hablará de la importancia de que cada Casa tenga claro cual es el valor que tiene y como potenciarlo, por eso les insta a que descubran sus valores y lanza un encantamiento general a todo el campamento para que sus valores salgan a la vista, pero lo hace con tan mala pata que los valores se esparcen.

 

 

ACTIVIDAD DE LA MAÑANA

EN BUSCA DEL TALENTO PERDIDO

 

Objetivo a descubrir

Tienen que descubrir cuál es el valor (talentos) de su propia casa.

 

Argumento

Cada persona o casa (en este caso), necesita de algo para poder sobrevivir, con lo cual es necesario que encuentren sus propios talentos,  que más tarde irán reflejados en el escudo de cada casa y también en su manera de comportarse.

 

Ambientación del juego

La asignatura de "los encantamientos" es bastante complicada de aprender, entonces la forma más fácil de aprender es conociendonos a nosotros mismo y nuestros valores personales y de cada casa.  Con este juego aprenderán a descubrir su yo interior y a saber de que forma deshacerse de los problemas futuros.

Una vez aprendan cuales son sus talentos, aprenderán que todo no termina ahí....

Desarrollo de la actividad

Se supone que hay 9 grupos, por lo tanto, 9 pruebas y 9 talentos, estos son:

            - Fuerza

            - Paciencia

            - Confianza

            - Humildad

            - Obediencia

            - Inteligencia

            - Valentia

            - Alegría

            - Caridad

En la preubas se darán de 1 a 5 puntos, dependiendo de la valía del juego. Si no se esfuerzan, menos, si se esfuerzan al máximo, más. En cada sitio que este representada una prueba tendrá un cartel que anuncie el talento que intenta enseñar.

PRUEBAS

            · Fuerza: Poniendo la mano en forma de "C" (que el dedo gordo quede bajo y el índice arriba, junto con los otros 3), tienen que intentar romper un huevo (este, que sea normal, conforme se compran en el mercado), hasta que no puedan y se den cuenta que necesitan poner una mano arriba y la otra abajo (del huevo) para poder romperlo.

            · Paciencia: Llenar una botella de 2 litros (Coca-cola, o algo parecido) con agua, que la traeran desde la fuente en la boca.

            · Confianza: Este se realiza por parejas, a uno hay que taparle los ojos y el que tiene los ojos tapados se le da una barra de pintura roja y otra negra (sin que el sepa en que mano tiene cada una de las pinturas) y el que esta sentado enfrente tiene (sin hablar y sin mover ni las manos) confiar en el compañero. El que tiene los ojos tapados tiene que dibujarle un bigote, mofletes, perilla y los labios (sin diferencia de que sea chico o chica).

            · Humildad: Coger una medida de un hilo para hacer collares de macarrones y dejar los macarrones de colores, justos ( los macarrones que quepan en esa medida de hilo). Dejar los macarrones justos, encima de la mesa (o donde sea), quitando de ese montón 3 ó 4 macarrones, para que a algunos le falten macarrones, en el collar. Hasta que se den cuenta de que hay compañeros que no lo pueden acabar, ya que le faltan macarrones, y ver como reaccionan. (¿Si nos humildes?)

            · Obediencia: Meter la cara en una palancana con agua ("obligados") y después decirles que si quieren un chicle que metan la cabeza en otra palancana con harina (sin que en este haya chicle) y cuando todos hayan pasado decirles que no había chicle pero que por obedientes tienen un premio y se les da un chicle o algo por el estilo.

            · Inteligencia: Se les de 3 metros de hilo a cada niño y tienen que de uno en uno coger una piedra (medianita) y que aten el hilo y la arrastren unos 5 metros, (la piedra tiene que se lo suficientemente grande para que se rompa el hilo) y al final se den cuenta de que es necesario todos los hilos (juntarlos) para poder estirar entre todos la piedra.

            · Valentia: Se sube cada miembro del grupo encima de una silla, o un elemento parecido que esté en altura y se dejará caer hacia con la confianza de que el resto del grupo lo coja y no le deje pegarse un mamporro.

            · Alegría: Ser capaces de hacer rap divertido que hable sobre el junior.

            · Caridad: Los niños se sientan en círculo y deben de numerarse entre ellos, pero en el momento en el que dos a la vez hablen hay que volver a empezar. Deben darse cuenta que el truco está en dejar que el otro hable y poco a poco mirándose y con tranquilidad se numerarán (no vale hacer gestos de que uno va a hablar).

Una vez terminada la prueba los niños con todos los puntos que han ganado irán a un panel que habrá con todos los talentos escritos y el que mayor cantidad de puntos tenga será el que elija el primero en decidir que talento quiere escoger. Para relejarlo en su escudo y en su comportamiento.

 

Espacio físico necesario

Es un juego de exteriores. Cada persona que represente la prueba en diferentes sitios, con la suficiente distancia que no se oiga y a ser posible que no se vea lo que sucede en cada prueba.

 

Tiempo de ejecución

Cada prueba tiene un tiempo límite de entre 10 o 15 mín. El juego durará unos 90 mín. en total.

 

Material necesario

Papel, rotuladores, hilo, huevos, chicles (o por lo que se sustituya), una botella vacia de 2 litros, ceras de pintar la cara de color rojo y otra negra, macarrones de colores, palancanas...

 

 

REUNIÓN

¿EN QUÉ DESTACO?

 

Objetivo a descubrir

Después del gran juego de la mañana donde han conocido el talento que corresponde a cada grupo, van a tratar de conocer el resto de valores y darse cuenta de que, como luego ocurrirá en la actividad, todos son igual de importantes y que un talento por sí solo no tiene valor. Es decir, que deberán unir sus cualidades para poder sacar adelante determinadas situaciones, no solo en el campamento sino también en el día a día. Todo esto quedará en el aire como si fuera una cuestión que deben responder ellos mismos y encontrarán la solución en la actividad de la tarde.

Otro objetivo de la reunión es intentar que ellos vean que los talentos no los da Dios para desaprovecharlos "escondiéndolos bajo tierra" sino para sacar su fruto ofreciéndolos a los demás.

 

Lectura inicial

Los talentos (Mt 25, 14-30)

Es también como un hombre que, al ausentarse, llamó a sus siervos y les encomendó su hacienda: a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada cual según su capacidad; y se ausentó. Enseguida, el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco. Igualmente el que había recibido dos ganó otros dos. En cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y escondió el dinero de su señor.

Al cabo de mucho tiempo, vuelve el señor de aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos. Llegándose el que había recibido cinco talentos, presentó otros cinco, diciendo: "Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes otros cinco que he ganado." Su señor le dijo: "¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor." Llegándose también el de los dos talentos dijo: "Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he  ganado."Su señor le dijo: "¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra  en el gozo de tu señor."

Llegándose también el que había recibido un talento dijo: "Señor, sé que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en tierra tu talento. Mira, aquí tienes lo que es tuyo." Mas su señor le respondió: "Siervo malo y perezoso, sabías que yo cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses. Quitadle, por tanto, su talento y dádselo al que tiene los diez talentos.

Porque a todo el que tiene, se le dará y le sobrará; pero al que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Y a ese siervo inútil, echadle a las tinieblas de fuera. Allí será el llanto y el rechinar de dientes."

 

Reflexión

Después de la Lectura, cada miembro del grupo debe decir qué talento han conseguido en la actividad de la mañana. Aquí se verán todos porque los niños son de Casas distintas. Además de esto, los niños deben exponer situaciones en las que se aprovecharía el don que Dios nos da y otras en las que tememos perderlo y no lo ponemos en práctica.

 

Además, como que esa tarde hay eucaristía, los niños deberán preparar su parte correspondiente.

 

PACTO - IDENTIDAD I

Desarrollo de la dinámica

Consistirá en tratar de reflejar todo esto en cartulinas con dibujos con las dos situaciones (aprovechar el talento o no). Como propuesta, los niños pueden reflejar su trabajo en la Eucaristía (si Chechu quiere).

 

Material necesario

Cartulinas y rotuladores

 

IDENTIDAD II - ESTILO DE VIDA

Desarrollo de la dinámica:

Los más mayores, para que no se aburran dibujando, iniciarán una especie de debate (falso, porque no es eso lo que queremos hacer) en el que cada uno sacará los puntos negativos y positivos de su talento, tratando de defenderlo como el mejor, en seguida no verán claramente cuál es el mejor y se quedarán con la duda. Para intentar encontrar una solución (que posiblemente entenderán con el juego de la tarde) de que hay que saber utilizar todos adecuadamente y a cada uno dándole su importancia, realizarán la siguiente dinámica para que empiecen a cuestionarse qué hay momentos en los que hay que mirar todo lo que se tiene y combinar las cosas.

 

Material necesario

Lápices y folios con la dinámica

 

 

ACTIVIDAD DE LA TARDE

LA UNIÓN HACE LA FUERZA

 

Objetivo a descubrir

Saber cuál es el talento o los talentos que uno posee es importante, pero hay que entender también que se nos han dado para el bien común, es decir, si no los compartimos, si no somoss capaces de  ponerlos al servicio del otro, estamos haciendo un mal uso de ellos.

 

Argumento

Finalmente, la amenaza de lord Voldemort se cumple y el profesor de Encantamientos aparece para anunciar que ha sido raptado Willy, el encargado de cuidar las varitas para los encantamientos. Es preciso que todo Benahogwarts se movilice para rescatarlo, para ello las Casas se dividirán y por caminos distintos irán buscando pistas para encontrar donde está cautivo Willy. Con el transcurso del juego se darán cuenta que es preciso unir pistas, ya que con sus propios valores-talentos no pueden y deben ponerlos al servicio de los demás y pedir ayuda para entre todos encontrar a Willy. Poco a poco irán juntándose hasta que todos juntos encuentren al cuidador de las varitas.

 

Ambientación del juego

Los profesores deberán remarcar a los nanos la necesidad de ir rápidos para salvar la vida de Willy. Además, cuando empiecen a juntarse los grupos, deberán dejar notar a los nanos que en la pruebas es necesario unirse a los grupos con los que han coincidido para poder superarlas

 

Desarrollo de la actividad

Se trata de un rastreo con pistas, con lo que los grupos irán buscando en determinados lugares el sobre que pone el nombre de su valor, para que le indique el siguiente lugar donde debe acudir. A partir de la pista número 4, a cada sobre le acompañará una prueba que por sus características necesitará de la ayuda de otro grupo, por lo que deberán esperar su llegada (si tarda un poco el educador intentará que se haga la prueba, pero claro, no saldrá).

 

Esta es la estructura de las pistas:

 

Este es el esquema de dónde estarán las pistas del rastreo:

 

Las pruebas son las siguientes:

· 4) Comedor/Oración/Puerta atrás/medallitas: Jugar tres rondas al pañuelo contra otro equipo

· 5) Tienda hall/Casillero comedor: Ser capaces de juntar 25 pañoletas

· 6) Enfermería/coche intendente: Super castillo humano de 4 pisos!!!!

· 7) Jefe de campamento: Cogidos de la mano, hacer una cadena humana desde los servicios a las cocineras

· 8) 3O pasos a la redonda del jefe: Escribir con el cuerpo la palabra Benahogwarts en la explanada de delante de la sala de material.

 

Espacio físico necesario

Todo, todito y enterito el terreno del campamento.

 

Tiempo de ejecución

1:30 minutos, por lo que habrá que tener siempre en cuenta el reloj y marcar los tiempos para no rezagarse mucho importante o que alguno vaya muy rápido y pronto se quede bloqueado sin pistas a la espera de otro esquipo.

 

Material necesario

Las pistas

 

 

ACTIVIDAD DE LA NOCHE

EL PASAJE DE LAS MENTIRAS

 

Objetivo a descubrir

Aparte de utilizar y aprovechar los valores que han descubierto a lo largo del día, los chavales deben saber relacionarlos con el principio junior “Vivir la verdad para conquistar mi libertad”, ya que sólo pensando cuál es la verdad saldrán de las mazmorras.

 

Argumento

El elfo Doddy sigue empeñado en que los alumnos de Benahogwarts deben abandonar la escuela porque corren un grave peligro. Para lograr su objetivo, tiene un nuevo plan. Encierra, por casas, a todos los alumnos del colegio en las mazmorras del castillo. Lo hace para mantenerles a salvo del malvado y temible mago tenebroso Lord Voldemort. Además, puebla la prisión de dementores (los educadores que les hacen las pruebas) para impedir la fuga de todos aquellos que intenten escapar para reanudar las clases.

 

Ambientación del juego

El ambiente debe ser oscuro (cosa fácil porque se hace de noche) A lo largo del recorrido se pueden colocar algunas velas o linternas que simulen las antorchas que ¿alumbran? las mazmorras. Los monitores pueden disfrazarse para dar mayor realismo al juego. Además al leer las historias, los educadores han de darle mucho realismo. Los educadores cuando les hagan las pruebas deberán cantar la canción “Vamos a contar mentiras”.

 

Desarrollo de la actividad

Loa alumnos logran abrir las puertas de sus celdas y se ponen a buscar la salida de las mazmorras. La libertad se encuentra al finalizar el pasaje principal que recorre todo el colegio por la parte de abajo. Este es el pasadizo que deben atravesar todos los grupos para escapar definitivamente.

Salen casa por casa. Avanzan por el pasaje hasta que lleguen a un dementor (educador) que les explicará la manera de escapar, que será mediante varias historias que les ha sucedido a ellos y los niños deberán adivinar cuál es la verdadera (son todas leyendas urbanas, con lo que nunca es cierta, así que siempre se equivocarán). Si aciertan seguirán avanzando hasta llegar al siguiente puesto, y si fallan les harán una prueba para dejarles escapar.

Habrá un total de nueve educadores-dementores para contar 5 pares de historias y luego hacerles una prueba y una final a todos (que consistirá en cantar la canción “Vamos a contar mentiras” todos juntos y con gestos). Conforme van superando las pruebas van avanzando por el pasaje hasta que llegan al final del pasadizo, lo que les conduce a la libertad y a volver al colegio a aprender magia.

 

MENTIRAS 1 (humorísticas)

A) “Milagro en Lourdes”

Yo soy una irlandesa católica que antes tenía muy mala salud en los bronquios, así que decidí desplazarme a Francia con la intención de visitar la famosa ermita de la Santísima Virgen María de Lourdes. El manantial que allí mana es conocido por su poder de realizar curaciones milagrosas.

Esperando el momento de la bendición de los peregrinos, me cansé de estar de pie en la gruta así que, en vista de que a mi lado había una silla de ruedas vacía entre la multitud me senté un rato a descansar.

Cuando, por fín, se acercó el sacerdote que estaba bendiciendo a los peregrinos, me levanté de la silla y la gente al verme empezó a gritar “¡¡¡Milagro, milagro!!!”. Corriendo, la multitud se agolpó delante de mí con deseo de tocarme. Entre tantos empujones y tirones, resbalé, caí y me rompí una pierna. De esa manera, volví de Lourdes peor de lo que estaba.

 

B) “El pedo en la oscuridad”

A mí me gustan muchísimo las alubias estofadas, pero ya sabéis, producen unos inmediatos y enormes pedos. Un día conocí a una chica y me enamoré de ella, así que hice el sacrificio de no comer más alubias, porque ella era tan dulce y delicada que no soportaría ese comportamiento tan asqueroso.

Ya casados, un día volviendo de trabajar se me estropeó el coche, así que tuve que volver andando a casa. Curiosamente, pasé por un bar donde el menú del dia tenían alubias estofadas. No me pude resistir y me comí tres platos enteros, ya que como aun me quedaban varios kilómetros hasta casa, me iría liberando tranquilamente de los apestosos efectos de las alubias.

Cuando llegué a casa, mi mujer estaba agitada y nerviosa y me dijo: “Cariño, esta noche te he preparado una deliciosa sorpresa para cenar”. Entonces me vendó los ojos y me hizo pasar al comedor a ciegas. Me senté y cuando me iba a quitar la venda, sonó el teléfono, con lo que mi mujer me dejó en el comedor con los ojos vendados con mi promesa de no quitarme la venda. Aprovechando la oportunidad, basculé sobre una pierna y me tiré un ruidoso pedo y luego abaniqué con la servilleta. Al minuto me vino otro y luego otro y otro, y uno que fue de auténtico campeonato.

Oí que mi esposa colgaba, así que abaniqué con más fuerza y me quede quieto como si no hubiera pasado nada. Al entrar mi mujer, me preguntó si había mirado y yo, naturalmente, dije que no. En ese momento, ella me quitó la vena de los ojos y ví la sorpresa: sentados en la mesa estaban callados los doce invitados de la cena de mi cumpleaños.

 

MENTIRAS 2 (humorísticas)

A) “No es mi perro”

Una vez fui invitado a la mansión del jefe de mi trabajo. Yo estaba muy nervioso, porque me podía jugar el ascenso, pero, sobre todo, porque no entendía mucho de ir a cenas de gala y etiqueta. Al entrar estaba tenso e inseguro, y más aun, cuando una bestia de perro, grande y sucio entró al interior de la casa a mi lado como si nada.

En el banquete, mientras yo me esforzaba por respetar las conveciones sociales y ser simpático, el perro de la casa estaba llenando al mansión de huellas de barro, devorando los canapes y añarando muebles, sin que nadie de la casa le dijera nada. Tras la cena, la conversación y el ambiente era incómodo, así que me levanté para irme.

En ese momento, al despedirme cortés de mi jefe, que estaba avergonzado por lo del perro, mirando de reojo la catástrofe me dijo: “¡No se olvide de llevarse su perro!” y yo, sorprendido, le contesté: “¿Mi perro? ¡Creí que era suyo!”.

 

B) “La abuela perdida”

Yo era pequeño y viajaba con mis padres, mi hermano y mi abuela con un 600 desde París a Valencia. Mi abuela era mayor y, en un frenazo del coche, le dio un ataque al corazón y se murió en el asiento de atrás. Mis padres decidieron llamar a la Embajada en Francia, pero había que encontrar un teléfono en mitad de la campiña francesa.

Yo y mi hermano estabamos histéricos con la abuela muerta al lado y en el asiento delantero no cabíamos los cuatro, así que mi padre envolvió a la abuelita en una manta y la puso en la baca del coche.

Por fín, llegamos a una estación de servicio y bajamos todos corriendo para hacer la llamada, dejándonos las llaves puestas del coche. Al volver, nos encontramos con la sorpresa de que nos lo habían robado, con la abuela, los equipajes y nuestros pasaportes. Nunca recuperamos ninguna de nuestras pertenencias.

 

MENTIRAS 3 (de miedo)

A) “La mano lamida”

Yo antes tenía una perro que siempre dormía debajo de mi cama. Cada vez que quería asegurarme de que todo iba bien en la casa, metía la mano debajo de la cama y si “Bobby” me lamía la mano era que todo estaba correcto.

Una noche estaba en casa sola durmiendo, cuando oí un ruido, como de un perro jadeando. Metí la mano de debajo de la cama y Bobby me la lamió, con lo que seguí durmiendo. Esa misma noche, más tarde, tuve hambre y bajé a la cocina. Al llegar allí escuché una especie de ”plic, plic, plic” y me acerqué al fregadero, pero lo que goteaba no era el grifo. Horrorizada, descubrí que había un cuchillo lleno de sangre.

Del susto, caí de espaldas y me dí contra el frigorífico volviendo a escuchar el “plic, plic, plic”. Abrí la nevera y me cayó encima mi perro lleno de sangre. Sobre él había una nota que decía: “Los humanos también sabemos lamer”.

 

B) “El garfio”

Un día tenía una cita con una chica realmente preciosa. Nos fuimos a una fiesta, y al acabar, cogí mi coche y me la llevé a un lugar romántico para estar un rato juntos. Paré el coche y puse una emisora de música suave. La tenía en el bote. Pero, de repente, dan en la radio un boletín informativo que viene a decir que un loco acababa de escaparse de un manicomio estatal y uno de sus rasgos más característicos es que tiene un garfio en lugar de una de sus manos.

Mi pareja, que era muy miedica, empezó a ponerse nerviosa y a mirar a todos los lados diciendo que seguro que el sujeto en cuestión iba a aparecer y entrar al coche con el garfio. Yo puse el seguro a las puertas, pero ella, casi llorando, me decía que el loco rompería el cristal, así que, enfadado, arranqué el coche y la llevé a su casa.

Yo estaba muy furioso, ya que tenía otros planes para esa noche con ella, así que conducí a toda velocidad hasta su casa y al llegar, ni me preocupé de salir a abrirle la puerta. Estaba muy cabreado, así que mi cita fallida salió sola del coche, cerró la puerta y, al volverse para decirme adiós, se quedó blanca al ver un garfio colgando de la puerta.

 

MENTIRAS 4 (repugnantes)

A) “No más pollo”

Un día tenía prisa para comer, así que paré en un bar y me pedí un bocadillo de pollo a secas, sin ningún tipo de salsas, ya que estaba a régimen. Mientras conducía el coche, le di el primer bocado al bocata y descubrí que, después de todo, me habían puesto mayonesa. Como soy muy riguroso con las dietas, dejé de inmediato el emparedado en la bolsa y seguí mi camino.

Esa misma noche ingresé en urgencias, gravemente intoxicado. El análisis del bocadillo demostró que el pollo tenía un tumor y la sustancia que había tomado por mayonesa era, en realidad, pus del tumor.

 

B) “El dedo acusador”

Una noche decidí cenar en un restaurante chino, me pedí los platos sin saber que era cada cosa, ya que yo de chino, ni papa. Comiendo, mordí algo muy duro y, como no podía masticarlo ni tragarlo. En vez de montar una escena, me llevé la servilleta a la boca, saqué el bocado insolente y me lo guardé en la chaqueta.

Tras la cena, ese trozo de comida cayó en el olvido. Pasaron los días y una tarde llamaron a la puerta de mi casa. Era la encantadora señora de la tintorería del barrio acompañada por dos agentes de policía. Me señaló, y cual Judas, dijo: “Ése es”.

Los agentes, sacaron de una bolsa mi chaqueta y me preguntaron si la reconocía y yo les dije que claro. Entonces, uno de los policías sacó un bolsa de pruebas policiales en la que se veían el dedo de una mano enterito. Lo habían encontrado en mi chaqueta envuelto en una servilleta. La policia me preguntó por el resto del cuerpo y yo me desmayé.

La buena noticia fue que el cocinero del restaurante sólo había perdido un dedo. La mala fue que el informe del patólogo ya había notificado que el dedo era de una persona que padecía lepra

 

MENTIRAS 5 (bochornosas)

A) “El orgullo gay se queda en casa”

Mi nombre es Lucas Gay, porque aunque suene curioso, Gay es un apellido. Soy empleado de unas líneas aereas, así que un dia cogí un vuelo a Madrid gratis con con mi pase de miembro de la compañía. Al ver que mi asiento lo había ocupado otra persona, me puse sin rechistar en uno cercano.

Momentos antes de despegar, se canceló otro vuelo a Madrid, así que reubicaron sus pasajeros en el nuestro. Las azafatas anunciaron que los pasajeros con billetes gratis tenían que dejar su sitio a los de pago del otro vuelo. En ese momento, un auxiliar de vuelo se acercó al sitio donde yo debía estar sentado y pregunto al señor: “Perdone, ¿es usted Gay?”. El hombre se quedó sorprendido, pero contestó valiente: “No sé como lo adivinado, pero sí, soy gay”. El auxiliar le dijo que debía bajarse del avión inmediatamente.

Al oir esa conversación, yo, Lucas Gay, me levanté y les dije: “No, no, yo soy Gay, y soy quien debe abandonar el avión”. Inmediatamente, dos hombres que estaban sentados detrás de mí, se levantaron gritando: “¡Nosotros también somos gays y no pueden obligarnos a bajar a todos los gays!”

 

B) “A comer!!!”

Estaba recién casada, así que al no tener mucho dinero, mi marido y yo viviamos con sus padres. Era una casa pequeña y teníamos poca intimidad, pero, por lo menos, ahorrábamos para nuestro futuro hogar. Una noche, mi suegro estaba trabajando en turno de noche y mi suegra estaba de visita en casa de su hermana, así que yo y mi Pepe estaríamos solos por un día para hacer y decir lo que quisiéramos.

Mi marido llegó de trabajar, mientras yo estaba en la cocina encerrada enfrascada en una gran cena. Cuando acabé de prepararla, Pepe aun estaba en la ducha, así que toda provocativa entré en el cuarto de baño, metí la mano entre la cortinilla de la ducha y dándole un tirón a la pilililla dije cantando: “Ding, dong; la cena ya está liiiiiiiista”. En ese momento se oyó la puerta de la casa y se oyó la voz inconfudible de mi marido gritando: “Mercedes ya estoy en casa”. El pene que tenía en la mano era el de mi suegro, que había cambiado el turno de trabajo.

 

Espacio físico necesario

Para este juego se necesita un espacio grande y variado. El pasaje empezaría desde el cuarto de abajo donde están las literas. Se saldría de allí y el pasadizo continuaría subiendo por los alrededores de la casa hacia arriba, de manera que los grupos se vean suber. La última prueba se hará al final del camino que lleva al pantano.

 

Tiempo de ejecución

Una hora y media en total

 

Material necesario

Linternas o velas. Disfraces de dementores (una túnica o una pieza de tela y una capucha)

 

 

ORACIÓN DE LA NOCHE

 

Canto inicial

 

Lectura

Los talentos (Mt 25, 14-30)

 

Peticiones de perdón

            # Señor te pedimos perdón por hacer muchas veces que nuestros padres y educadores se enfaden con nosotros. Te pedimos perdón señor.

                        # Señor te pedimos perdón por no saber muchas veces vivir en comunidad aprovechando los talentos de cada uno que nos rodea. Te pedimos perdón señor.

                        # Por último, te queremos pedir perdón por no saber valorar el esfuerzo que nuestros educadores hacen para que nosotros disfrutemos  y aprendamos a través de las actividades, pensando que son siempre un rollo y sin caer en la cuenta de que conllevan mucho trabajo. Te pedimos perdón señor.

 

Padrenuestro

 

Canto final

 

Inicio

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