Parroquia Asunción de Nuestra
Señora de Torrent
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Campamento Juniors 2003
DÍA 3
“¿Y a mí que me identifica como mago?”
HORARIO
07:00 Diana educadores
07:30 Claustro de profesores
08:30 Diana niños y aseo personal
09:00 Oración de la mañana
09:30 Desayuno
10:00 Aseo tiendas
10:30 Servicios
11:15 Almuerzo
11:30 Actividad de la mañana
13:00 Duchas
14:00 Comida
15:00 Tiempo de ocio
16:00 Talleres
17:00 Reunión
18:00 Merienda
18:30 Actividad de la tarde
20:00 Tiempo de cantos
21:00 Cena
22:15 Actividad de la noche
23:45 Oración de la noche
00:15 Silencio
ORACIÓN DE LA MAÑANA
Canto inicial
Lectura: El buen samaritano (Lc 10, 30-37)
“Jesús respondió: "Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de salteadores, que después de despojarle y golpearle, se fueron dejándole medio muerte. Casualmente, bajaba por aquel camino un sacerdote y, al verle, dio un rodea. De igual modo, un levita que pasaba por aquel sitio le vio y dio un rodeo.
Pero un samaritano que iba de camino llegó junto a él, y al verle tuvo compasión; y, acercándose, vendó sus heridas, echando en ellas aceite y vino; y montándole sobre su propia cabalgadura, le llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente, sacando dos denarios, se los dio al posadero y dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo pagaré cuando vuelva".
"¿Quién de estos tres te parece que fue prójimo del que cayó en manos de los salteadores?." Él dijo: "El que practicó la misericordia con él" Jesús le dijo: "Vete y haz tú lo mismo".
Oración
Dinámica
Como el objetivo del día es saber como nos identificamos, que nos une a todos, esto es nuestro ser Junior y todo lo que significa, representado por la pañoleta común a todos vamos a quitárnosla en la oración para comprobar a lo largo del día si nos identifica a todos.
Oración Junior
CUMPLEAÑOS FELIZ !!!
Hoy es un gran día en la Escuela de Magia, hoy se celebra el 3535 Aniversario de este importante Escuela. Así nos lo indica una pancarta que está puesta en el comedor. Durante todo el día cantaremos y cantaremos la canción de celebración de cumpleaños.
El gran profesor Julius Trikinsky, doctorado en Historia de la magia por la Universidad Autónoma de Sancris Tòfol, nos explicará las actividades programadas para la celebración de este gran evento.
ACTIVIDAD DE LA MAÑANA
CORRIENDO POR LA BOSQUETECA
Objetivo a descubrir
Con el juego trataremos de conocer lo que tienen en común esos antepasados con nosotros y al mismo tiempo, las cualidades que los caracterizan para hacerlas propias y poder ser merecedores de formar parte de esta escuela de Benahogwarts.
Argumento
El profesor Julius Trikinsky se encargará de explicar que este año se celebra el 3535 (por el 35 aniversario junior) aniversario de la fundación de la escuela de magia Benahogwarts.
Para ello, se le encargará a los alumnos (niños) que realicen un estudio sobre la historia y los antepasados que han formado parte de la escuela. (Fotos monitores juniors). Se trata de recoger una serie de cualidades y fotos asociadas a los monitores para poder crear una orla gigante que se cuelgue en el comedor.
Ambientación del juego
El comedor hemos de hacerlo parecer un aula y un centro de documentación o departamentos.
Desarrollo de la actividad
Realizaremos un rastreo para encontrar las fotos y las cualidades de los monitores para poder hacer la orla final.
Partimos de que la biblioteca en donde encontraremos la información y se hará el estudio es el bosque y el centro de departamentos es el comedor. Un departamento por esquina, por ejemplo.
A cada grupo se le dará un itinerario y junto con el monitor recorrerán la bosqueteca (será un rastreo con señales, a la antingua usanza). En la bosqueteca se encuentra la cualidad (es lo primero), tras esta se encuentran las pistas para conseguir la foto.
En el mismo sobre estará la cualidad más el departamento donde han de ir a buscar la foto del dueño de la cualidad y la prueba a realizar. Si no hacen la prueba no pueden salir a buscar la foto
Cualidades: responsabilidad, sinceridad, amabilidad, divertido, cariñosos, compañerismo, amistad, respeto, humildad, sencillez, valiente, generoso, trabajador, alegre, pacífico, predispuesto, atento, bondadoso, solidario, participativo, dinámico, gracioso, feliz, estudioso, justo, sociable, obediente, constante, comprensivo, espabilado...
Espacio físico necesario
Comedor y bosque.
Tiempo de ejecución
El juego durará unos 90 mín. en total.
Material necesario
Fotos de los monitores del junior. (aunque no hayan ido al campamento) y deben ir vestidos con un gorro de brujo una varita y la pañoleta, Disfraz bibliotecario, encargado de los departamentos, Disfraz Julius Trinkinsky, Cartón grande para la orla, Temperas, Ceras, Cartulinas, Sobres.
REUNIÓN
IDENTIFÍCATE
Objetivo a descubrir
Descubrir que la pañoleta identifica al junior pero el ser junior no es solo llevar la pañoleta, ser junior implica un estilo de vida.
Lectura inicial
El buen samaritano (Lc 10, 30-37)
“Jesús respondió: "Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de salteadores, que después de despojarle y golpearle, se fueron dejándole medio muerte. Casualmente, bajaba por aquel camino un sacerdote y, al verle, dio un rodea. De igual modo, un levita que pasaba por aquel sitio le vio y dio un rodeo.
Pero un samaritano que iba de camino llegó junto a él, y al verle tuvo compasión; y, acercándose, vendó sus heridas, echando en ellas aceite y vino; y montándole sobre su propia cabalgadura, le llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente, sacando dos denarios, se los dio al posadero y dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo pagaré cuando vuelva".
"¿Quién de estos tres te parece que fue prójimo del que cayó en manos de los salteadores?." Él dijo: "El que practicó la misericordia con él" Jesús le dijo: "Vete y haz tú lo mismo".
Reflexión
Se trata de que el chaval entienda que la pañoleta no sólo debe ser un "adorno" sino que debe simbolizar el estilo de vida junior, la pertencia a una comunidad y que esto se debe concretar en todos los aspectos de mi vida.
PACTO - IDENTIDAD I
Desarrollo de la dinámica
Cada miembro del equipo deben construir su propio perfil, con recortes de revistas, periódicos.. en una hoja deben de construir el perfil que más les identifica, teniendo en cuenta que deberá estar formado por:
- Cabeza
- Cuerpo
- Brazos
- Piernas
Luego lo pondrán en común al grupo, explicando porque han escogido cada parte del perfil y porque se siente identificado. Después deben de realizar el perfil Junior en una cartulina, teniendo en cuenta que características debe tener cada parte para ser un verdadero junior, teniendo en cuenta la parábola del buen samaritano y los principios de vida junior. El perfil del junior debe tener la pañoleta como símbolo del junior de nuestra parroquia y se les explicará la importancia de la comunidad (grupo, movimiento junior, parroquia...) para ayudarnos a vivir como junior.
Nota: Si se considera que no da tiempo suficiente se puede acortar la dinámica suprimiendo la parte en la que cada uno realiza su propio perfil y hacer directamente el perfil junior.
Material necesario
Folios, tijeras, revistas, periódicos, pegamento, pinturas (para pintar la pañoleta junior) y una cartulina por grupo
IDENTIDAD II - ESTILO DE VIDA
Desarrollo de la dinámica:
Primero de todo, se realiza un breve comentario con los chavales para conocer qué les ha parecido la lectura que acaban de leer y qué conclusión pueden sacar personalmente y como grupo. Para ello es importante una breve explicación del educador para que los chavales lo comprendan mejor.
A continuación, se pasa a realizar una breve dinámica LA GRAN QUESTIÓ. A partir de la actitud del sacerdote y el levita en el evangelio ( o la que tendrían en la vida real) y la comparen con la que tiene que tener un Junior en los que haceres diarios.
Material necesario
Folios del test (si es posible uno por chaval), bolígrafos o lápices.
ACTIVIDAD DE LA TARDE
QUIDDITCH PARA TODOS
Objetivo a descubrir
Darnos cuenta de las cualidades que identifican a la escuela cuales tenemos nosotros y cuales nos faltan. ¿Merecemos formar parte de esta escuela? ¿Nuestra manera de actuar, de relacionarlos con los demás, nuestras cualidades se corresponden con las que identifican La Escuela de Magia?
Argumento
Julius Trikinsky, nuestro de profesor de Historia de la Magia ya ha valorado nuestro gran trabajo de investigación en la bosqueteca de la Escuela de Magia. Cada familia hemos conseguido algunas de las cualidades que han identificado esta Escuela a lo largo de sus 3535 años de historia. La competividad y la diversión han caracterizado a nuestros magos, cualidades consagradas y transmitidas a lo largo de los años por la milenaria competición del quidditch, con ésta descubriremos qué familias consigue mantener las cualidades obtenidas esta mañana y cuáles consigue arrebatar.
Ambientación del juego
La ceremonia de inicio estará presidida por los magos sacerdotes que se encargarán de velar por el cumplimiento de las normas. (Música de guerra, BSO Gladiator, Braveheart acompañarán las palabras de los magos sacerdotes que explicarán el desarrollo de la actividad)
Desarrollo de la actividad
Cada familia tendrá un espacio delimitado de 5 m de diámetro donde mantendrá visibles las cualidades. Este espacio será defendido por algunos de la familia mientras que el resto deberá conseguir las cualidades de las otras familias.
Cuando suene el pito, todos deberán arrodillarse y decir:
Oh poderosa CAR y magnífico LES
dioses de la Magia y el Poder
si no estoy arrodillado
es por estar mareado
Los que no cumplen esto o son pillados deberán pasar por los dioses para que se les devuelva la vida previo pago del importe correspondiente (generalment una prova o pregunteta del trivial)
Espacio físico necesario
Monte, con importante presencia de matorral para favorecer estrategias.
Tiempo de ejecución
1:30 minutos, aunque el tono físico de los chavales marcará mucho el desarrollo del juego.
Material necesario
- Telas para los disfraces de los magos sacerdotes, la diosa CAR y el dios LES
- Cartón, palo de polo o similar con el nombre de todas las cualidades que hemos conseguido por la mañana, cada grupo tendrá las suyas
- Caja de preguntas TRIVIAL niños.
- Pinturas o telas que identifiquen a cada una de las familias
ACTIVIDAD DE LA NOCHE
FORMULA EL HECHIZO
Objetivo a descubrir
Descubrir la pañoleta un signo que nos identifica y que representa la pertenencia a un grupo.
Argumento
Todos hemos comprobado que tenemos algunas cualidades que simbolizan la historia de la Escuela, pero verdaderamente ¿formamos parte de ella? ¿estaremos en la orla de magos?...Consigamos el amuleto que Julius Trikinsky nos propone para poder pertenecer a la Escuela de Magia.
Ambientación del juego
Julius con su laboratorio de hechizos preparado, nos propondrá que consigamos la fórmula que nos dé el tan ansiado amuleto.
Desarrollo de la actividad
Los alumnos de la escuela pulularán por los profesores mago (como el juego del casino) para conseguir frases de un hechizo tras la prueba correspondiente. Con la frase conseguida deberán ir al laboratorio de Julius Trikinsky, donde comprobarán la validez o falacia del hechizo, consiguiendo descubrir parte del panel si es correcto.
Espacio físico necesario
En el centro del comedor se sitúa el laboratorio de pruebas del profesor Julius Trikinsky y en sus alrededores estarán el resto de profesores mago
Tiempo de ejecución
Una hora y media en total
Material necesario
Panel donde estará dibujada la pañoleta, sobre éste otro panel a trozos que la tapará
ORACIÓN DE LA NOCHE
Canto inicial
Lectura
Hechos de los apóstoles 2, 42-47: Remarca la importancia de la pertenencia a una comunidad que en nuestro caso se corresponde a una comunidad formado por los alumnos y profesores de una Escuela de Magia
“Acudían asiduamente a la enseñanza de los apóstoles, a la comunión, a la fracción del pan y a las oraciones.
El temor se apoderaba de todos, pues los apóstoles realizaban muchos prodigios y señales.
Todos los creyentes vivían unidos y tenían todo en común; vendían sus posesiones y sus bienes y repartían el precio entre todos, según la necesidad de cada uno.
Acudían al Templo todos los días con perseverancia y con un mismo espíritu, partían el pan por las casas y tomaban el alimento con alegría y sencillez de corazón. Alababan a Dios y gozaban de la simpatía de todo el pueblo. El Señor agregaba cada día a la comunidad a los que se habían de salvar”.
Acción de gracias
(la prepara el grupo)
Ayuda
Debiéramos dar gracias, por este día porque hoy hemos conocido un poco más la historia de esta Escuela de Magia de Benahogwarts. Por la mañana hemos descubierto algunos valores que han identificado a este Escuela de Magia a lo largo de sus 3535 años de historia a través de algunos ilustres magos, por la tarde hemos visto que nosotros también tenemos algunos de estos valores, para acabar consiguiendo el importantísimo amuleto que identifica a esta Escuela de Magos.
Dinámica
Acabamos de conseguir el preciado amuleto LA PAÑOLETA, ahora nuestro monitor nos pondrá la pañoleta todos tenemos algo que nos une sabemos que esto nos identifica y cual es su significado, mañana continuaremos conociendo y reafirmando qué es un mago Junior.
Canto final
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