Parroquia Asunción de Nuestra Señora de Torrent

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Campamento Juniors 2003


 

DÍA 3

 

 

“¿Y a mí que me identifica como mago?”

 

HORARIO

07:00   Diana educadores

07:30   Claustro de profesores

08:30   Diana niños y aseo personal

09:00               Oración de la mañana

09:30   Desayuno

10:00   Aseo tiendas

10:30  Servicios

11:15   Almuerzo

11:30   Actividad de la mañana

13:00   Duchas

14:00   Comida

15:00   Tiempo de ocio

16:00   Talleres

17:00   Reunión

18:00   Merienda

18:30   Actividad de la tarde

20:00   Tiempo de cantos

21:00   Cena

22:15  Actividad de la noche

23:45  Oración de la noche

00:15   Silencio

 

 

ORACIÓN DE LA MAÑANA

 

Canto inicial

 

Lectura: El buen samaritano (Lc 10, 30-37)

“Jesús respondió: "Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de salteadores, que después de despojarle y golpearle, se fueron dejándole medio muerte. Casualmente, bajaba por aquel camino un sacerdote y, al verle, dio un rodea. De igual modo, un levita que pasaba por aquel sitio le vio y dio un rodeo.

Pero un samaritano que iba de camino llegó junto a él, y al verle tuvo compasión; y, acercándose, vendó sus heridas, echando en ellas aceite y vino; y montándole sobre su propia cabalgadura, le llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente, sacando dos denarios, se los dio al posadero y dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo pagaré cuando vuelva".

"¿Quién de estos tres te parece que fue prójimo del que cayó en manos de los salteadores?." Él dijo: "El que practicó la misericordia con él" Jesús le dijo: "Vete y haz tú lo mismo".

 

Oración

 

Dinámica

Como el objetivo del día es saber como nos identificamos, que nos une a todos, esto es nuestro ser Junior y todo lo que significa, representado por la pañoleta común a todos vamos a quitárnosla en la oración para comprobar a lo largo del día si nos identifica a todos.

 

Oración Junior

 

 

CUMPLEAÑOS FELIZ !!!

Hoy es un gran día en la Escuela de Magia, hoy se celebra el 3535 Aniversario de este importante Escuela. Así nos lo indica una pancarta que está puesta en el comedor. Durante todo el día cantaremos y cantaremos la canción de celebración de cumpleaños.

El gran profesor Julius Trikinsky, doctorado en Historia de la magia por la Universidad Autónoma de Sancris Tòfol, nos explicará las actividades programadas para la celebración de este gran evento.

 

 

ACTIVIDAD DE LA MAÑANA

CORRIENDO POR LA BOSQUETECA

 

Objetivo a descubrir

Con el juego trataremos de conocer lo que tienen en común esos antepasados con nosotros y al mismo tiempo, las cualidades que los caracterizan para hacerlas propias y poder ser merecedores de formar parte de esta escuela de Benahogwarts.

 

Argumento

El profesor Julius Trikinsky se encargará de explicar que este año se celebra el 3535 (por el 35 aniversario junior) aniversario  de la fundación de la escuela de magia Benahogwarts.

Para ello, se le encargará a los alumnos (niños) que realicen un estudio sobre la historia y los antepasados que han formado parte de la escuela. (Fotos monitores juniors). Se trata de recoger una serie de cualidades y fotos asociadas a los monitores para poder crear una orla gigante que se cuelgue en el comedor.

 

Ambientación del juego

El comedor hemos de hacerlo parecer un aula  y un centro de documentación o departamentos.

 

Desarrollo de la actividad

Realizaremos un rastreo para encontrar las fotos y las cualidades de los monitores para poder hacer la orla final.

Partimos de que la biblioteca en donde encontraremos la información y se hará el estudio es el bosque y el centro de departamentos es el comedor. Un departamento por esquina, por ejemplo.

A cada grupo se le dará un itinerario y junto con el monitor recorrerán la bosqueteca (será un rastreo con señales, a la antingua usanza). En la bosqueteca se encuentra la cualidad (es lo primero), tras esta se encuentran las pistas para conseguir la foto.

En el mismo sobre estará la cualidad más el departamento donde han de ir a buscar la foto del dueño de la cualidad y la prueba a realizar. Si no hacen la prueba no pueden salir a buscar la foto

 

Cualidades: responsabilidad, sinceridad, amabilidad, divertido, cariñosos, compañerismo, amistad, respeto, humildad, sencillez, valiente, generoso, trabajador, alegre, pacífico, predispuesto, atento, bondadoso, solidario, participativo, dinámico, gracioso, feliz, estudioso, justo, sociable, obediente, constante, comprensivo, espabilado...

 

Espacio físico necesario

Comedor y bosque.

 

Tiempo de ejecución

El juego durará unos 90 mín. en total.

 

Material necesario

Fotos de los monitores del junior. (aunque no hayan ido al campamento) y deben ir vestidos con un gorro de brujo una varita y la pañoleta, Disfraz bibliotecario, encargado de los departamentos, Disfraz Julius Trinkinsky, Cartón grande para la orla, Temperas, Ceras, Cartulinas, Sobres.

 

 

REUNIÓN

IDENTIFÍCATE

 

Objetivo a descubrir

Descubrir que la pañoleta identifica al junior pero el ser junior no es solo llevar la pañoleta,  ser junior implica un estilo de vida.

 

Lectura inicial

El buen samaritano (Lc 10, 30-37)

“Jesús respondió: "Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de salteadores, que después de despojarle y golpearle, se fueron dejándole medio muerte. Casualmente, bajaba por aquel camino un sacerdote y, al verle, dio un rodea. De igual modo, un levita que pasaba por aquel sitio le vio y dio un rodeo.

Pero un samaritano que iba de camino llegó junto a él, y al verle tuvo compasión; y, acercándose, vendó sus heridas, echando en ellas aceite y vino; y montándole sobre su propia cabalgadura, le llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente, sacando dos denarios, se los dio al posadero y dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo pagaré cuando vuelva".

"¿Quién de estos tres te parece que fue prójimo del que cayó en manos de los salteadores?." Él dijo: "El que practicó la misericordia con él" Jesús le dijo: "Vete y haz tú lo mismo".

 

Reflexión

Se trata de que el chaval entienda que la pañoleta no sólo debe ser un "adorno" sino que debe simbolizar el estilo de vida junior, la pertencia a una comunidad y que esto se debe concretar en todos los aspectos de mi vida.

 

PACTO - IDENTIDAD I

Desarrollo de la dinámica

Cada miembro del equipo deben construir su propio perfil, con recortes de revistas, periódicos.. en una hoja deben de construir el perfil que más les identifica, teniendo en cuenta que deberá estar formado por:

- Cabeza

- Cuerpo

- Brazos

- Piernas

 

Luego lo pondrán en común al grupo, explicando porque han escogido cada parte del perfil y porque se siente identificado. Después deben de realizar el perfil Junior en una cartulina, teniendo en cuenta que características debe tener cada parte para ser un verdadero junior, teniendo en cuenta la parábola del buen samaritano y los principios de vida junior. El perfil del junior debe tener la pañoleta como símbolo del junior de nuestra parroquia y se les explicará la importancia de la comunidad (grupo, movimiento junior, parroquia...) para ayudarnos a vivir como junior.

 

Nota: Si se considera que no da tiempo suficiente se puede acortar la dinámica suprimiendo la parte en la que cada uno realiza su propio perfil y hacer directamente el perfil junior.

 

Material necesario

Folios, tijeras, revistas, periódicos, pegamento, pinturas (para pintar la pañoleta junior) y una cartulina por grupo

 

IDENTIDAD II - ESTILO DE VIDA

Desarrollo de la dinámica:

Primero de todo, se realiza un breve comentario con los chavales para conocer qué les ha parecido la lectura que acaban de leer y qué conclusión pueden sacar personalmente y como grupo. Para ello es importante una breve explicación del educador para que los chavales lo comprendan mejor.

A continuación, se pasa a realizar una breve dinámica LA GRAN QUESTIÓ. A partir de la actitud del sacerdote y el levita en el evangelio ( o la que tendrían en la vida real) y la comparen con la que tiene que tener un Junior en los que haceres diarios.

 

Material necesario

Folios del test (si es posible uno por chaval), bolígrafos o lápices.

 

 

ACTIVIDAD DE LA TARDE

QUIDDITCH PARA TODOS

 

Objetivo a descubrir

Darnos cuenta de las cualidades que identifican a la escuela cuales tenemos nosotros y cuales nos faltan. ¿Merecemos formar parte de esta escuela? ¿Nuestra manera de actuar, de relacionarlos con los demás, nuestras cualidades se corresponden con las que identifican La Escuela de Magia?

 

Argumento

Julius Trikinsky, nuestro de profesor de Historia de la Magia ya ha valorado nuestro gran trabajo de investigación en la bosqueteca de la Escuela de Magia. Cada familia hemos conseguido algunas de las cualidades que han identificado esta Escuela a lo largo de sus 3535 años de historia. La competividad y la diversión han caracterizado a nuestros magos, cualidades consagradas y transmitidas a lo largo de los años por la milenaria competición del quidditch, con ésta descubriremos qué familias consigue mantener las cualidades obtenidas esta mañana y cuáles consigue arrebatar.

 

Ambientación del juego

La ceremonia de inicio estará presidida por los magos sacerdotes que se encargarán de velar por el cumplimiento de las normas. (Música de guerra, BSO Gladiator, Braveheart acompañarán las palabras de los magos sacerdotes que explicarán el desarrollo de la actividad)

 

Desarrollo de la actividad

Cada familia tendrá un espacio delimitado de 5 m de diámetro donde mantendrá visibles las cualidades. Este espacio será defendido por algunos de la familia mientras que el resto deberá conseguir las cualidades de las otras familias.

Cuando suene el pito, todos deberán arrodillarse y decir:

Oh poderosa CAR y magnífico LES

dioses de la Magia y el  Poder

si no estoy arrodillado

es por estar mareado

Los que no cumplen esto o son pillados deberán pasar por los dioses para que se les devuelva la vida previo pago del importe correspondiente (generalment una prova o pregunteta del trivial)

 

Espacio físico necesario

Monte, con importante presencia de matorral para favorecer estrategias.

 

Tiempo de ejecución

1:30 minutos, aunque el tono físico de los chavales marcará mucho el desarrollo del juego.

 

Material necesario

- Telas para los disfraces de los magos sacerdotes, la diosa CAR y el dios LES

- Cartón, palo de polo o similar con el nombre de todas las cualidades que hemos conseguido por la mañana, cada grupo tendrá las suyas

- Caja de preguntas TRIVIAL niños.

- Pinturas o telas que identifiquen a cada una de las familias

 

 

ACTIVIDAD DE LA NOCHE

FORMULA EL HECHIZO

 

Objetivo a descubrir

Descubrir la pañoleta un signo que nos identifica y  que representa la pertenencia a un grupo.

 

Argumento

Todos hemos comprobado que tenemos algunas cualidades que simbolizan la historia de la Escuela, pero verdaderamente ¿formamos parte de ella? ¿estaremos en la orla de magos?...Consigamos el amuleto que Julius Trikinsky nos propone para poder pertenecer a la Escuela de Magia.

 

Ambientación del juego

Julius con su laboratorio de hechizos preparado, nos propondrá que consigamos la fórmula que nos dé el tan ansiado amuleto.

 

Desarrollo de la actividad

Los alumnos de la escuela pulularán por los profesores mago (como el juego del casino) para conseguir frases de un hechizo tras la prueba correspondiente. Con la frase conseguida deberán ir al laboratorio de Julius Trikinsky, donde comprobarán la validez o falacia del hechizo, consiguiendo descubrir parte del panel si es correcto.

 

Espacio físico necesario

En el centro del comedor se sitúa el laboratorio de pruebas del profesor Julius Trikinsky y en sus alrededores estarán el resto de profesores mago

 

Tiempo de ejecución

Una hora y media en total

 

Material necesario

Panel donde estará dibujada la pañoleta, sobre éste otro panel a trozos que la tapará

 

 

ORACIÓN DE LA NOCHE

 

Canto inicial

 

Lectura

Hechos de los apóstoles 2, 42-47: Remarca la importancia de la pertenencia a una comunidad que en nuestro caso se corresponde a una comunidad formado por los alumnos y profesores de una Escuela de Magia

 

“Acudían asiduamente a la enseñanza de los apóstoles, a la comunión, a la fracción del pan y a las oraciones.

El temor se apoderaba de todos, pues los apóstoles realizaban muchos prodigios y señales.

Todos los creyentes vivían unidos y tenían todo en común; vendían sus posesiones y sus bienes y repartían  el precio entre todos, según la necesidad de cada uno.

Acudían al Templo todos los días con perseverancia y con un mismo espíritu, partían el pan por las casas y tomaban el alimento con alegría y sencillez de corazón. Alababan a Dios y gozaban de la simpatía de todo el pueblo. El Señor agregaba cada día a la comunidad a los que se habían de salvar”.

 

Acción de gracias

(la prepara el grupo)

 

Ayuda

Debiéramos dar gracias, por este día porque hoy hemos conocido un poco más la historia de esta Escuela de Magia de Benahogwarts. Por la mañana hemos descubierto algunos valores que han identificado a este Escuela de Magia a lo largo de sus 3535 años de historia a través de algunos ilustres magos, por la tarde hemos visto que nosotros también tenemos algunos de estos valores, para acabar consiguiendo el importantísimo amuleto que identifica a esta Escuela de Magos.

 

Dinámica

Acabamos de conseguir el preciado amuleto LA PAÑOLETA, ahora nuestro monitor nos pondrá la pañoleta todos tenemos algo que nos une sabemos que esto nos identifica y cual es su significado, mañana continuaremos conociendo y reafirmando qué es un mago Junior.

 

Canto final

 

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