Campamento Juveniles 2002

TALLERES

Taller de Orientación

     La primera semana de campamento es una etapa itinerante el la que vamos a realizar tres marchas .El objetivo de este taller es , entre otras cosas, aprender a orientarnos en la naturaleza por la que nos movemos ,encontrando en ella signos que nos ayuden a ello.

    Además se pretende construir un perfil del camino trazado basándonos en las curvas de nivel de un mapa militar de la zona.

CONSTRUCCIÓN PERFIL DE LA MARCHA:

   A partir de un mapa militar 1:5000 de la zona y , ayudándonos de las curvas de nivel, vamos a trazar el perfil de cada una de las marchas.

   Las curvas de nivel son unas líneas de color marrón, generalmente, que nos indican la altura sobre el nivel del mar. La altura que representan está en metros y la distancia entre una y otra es de 10 metros.

   Para realizar el perfil de cada etapa trazamos una línea entre el punto de salida y el de llegada. Tal segmento será cortado por líneas de nivel. Cogiendo una hoja milimetrada vamos a superponerla en la raya trazada y vamos señalando las intersecciones entre ésta y las líneas de nivel.

   Cada línea representará una determinada altura. De modo que la hoja milimetrada se convierte en un gráfico con eje de abcisas que marca el recorrido y eje de coordenadas igual a metros de altura.

Uniendo los diferentes puntos obtenemos el perfil de cada etapa. Este perfil podemos ofrecerlo en la celebración como símbolo de nuestro caminar diario.

MANEJO DE LA BRÚJULA:

         La brújula de es un utensilio empleado para conocer el norte.

         La brújula señala el rumbo, dirección que señala la brújula expresada en grados a partir del norte. Sigue el sentido de las  agujas reloj. Cada rumbo describe un ángulo y una dirección determinada.

Ejemplos:   -Enfocar hacia un árbol cercano y comprobar el rumbo.

-Señalar a compañeros de otros grupos para descubrir la posición de cada   grupo.

ORIENTACIÓN POR LOS SIGNOS DE LA NATURALEZA

Musgo crece mirando al norte de las piedras

La parte más profunda o frondosa de los árboles o de los bosques es la que mira al norte.

Ambas cosas tienen relación con que el norte es la zona más húmeda.

No obstante, estos signos como el hecho de que la estrella polar también señale el norte , pueden ser en ocasiones confusos o poca precisos.

Otro modo de orientación es hacerlo con un reloj analógico:

Colocamos el reloj en hora solar.

Orientemos la aguja horaria en dirección del sol manteniendo la esfera paralela al suelo.

Trazamos una línea imaginaria hacia las 12. De este modo tenemos formado un ángulo entre la aguja horaria y la línea imaginaria a las 12.

Trazamos la bisectriz del ángulo. La bisectriz señala el sur y ,por tanto, la prolongación opuesta de esta te señala el norte.

TALLER DE BIBLIA

OBJETIVOS:

Descubrir la palabra de Dios como, “Palabra viva”, es decir, actual, personal y transformadora de nuestra vida.

Introducir en el conocimiento global de la Biblia, su maneja y sus distintos usos.

Utilizar la Biblia como fuente de oración  que nos conduce a Dios y a  transformar nuestra realidad y me relación con los hombres.

INTRODUCCIÓN

 El nombre de la Biblia proviene del griego y significa libros. Se trata de los libros sagrados de las religiones judías y cristianas, elaboradas a los largo del tiempo. Y por tanto, sus los libros se pueden ordenar de diferentes formas según cada traducción, los libros del Antiguo Testamento: Pentateuco, Libros Históricos, Narraciones, Profetas, Poesía  y Sapienciales. Para el Nuevo Testamento, sin embargo el orden es siempre el mismo: Evangelios, Hechos de los Apóstoles, cartas y Apocalipsis.

Es relativamente fácil entender que la Biblia es un libro religioso y que por tanto intenta transmitirnos mensajes religiosos. Pero, ¿Cuáles son estos mensajes? ¿Cómo hay que interpretarlos? ¿Qué hay de cierto y de verdadero en estos relatos bíblicos?

No es nada fácil dar una respuesta clara y definitiva a cada una de estas cuestiones en ningún tipo de literatura, y menos aún cuando se trata de una literatura bíblica. La verdad que nos transmite no es histórica, aunque la Biblia posee abundantes informaciones históricas. La verdad que nos transmite no es de tipo científico, aunque en la Biblia encontremos los conocimientos científicos propios de su tiempo. Tampoco es una verdad filosófica, a pesar de los profundos conocimientos psicológicos y humanos que contiene. La verdad que nos transmite la Biblia es otra. Es una verdad que nos conduce a la vida, que nos dirige a Dios y a los hombres, que nos lleva a una relación armónica con la naturaleza. En una palabra, es una verdad, que nos conduce a la salvación. No es una verdad de fechas, ni de procesos cosmológicos. Es una verdad para dar sentido a la existencia humana en su conjunto.

LA BIBLIA COMO “MANANTIAL  INAGOTABLE”

Señor, ¿quién es capaz de comprender toda la riqueza de una sola de tus palabras? Es más lo que dejamos que lo que captamos, como los sedientos que beben de un manantial. Las perspectivas de la Palabra de Dios son numerosas, según las posibilidades de los que la estudian. El Señor ha pintado su Palabra con diferentes colores, para que cada discípulo pueda contemplar lo que le agrada. Encerró en su Palabra muchos tesoros, para que cada uno de nosotros al meditarla, encuentre una riqueza.

El que alcanza una parte del tesoro no crea que esa Palabra contiene sólo lo que él encontró, sino piense que él únicamente encontró una parte de lo mucho que ella encierra. Enriquecido por la Palabra, no crea que esta se ha empobrecido, sino que viendo, que no a podido captar todo, dé gracias a causa de su gran riqueza. Alégrate de haber sido vencido, y no te entristezcas de que te haya superado. El sediento se alegra cuando bebe, y no se entristece porque no puede agotar el manantial, porque si tu sed se sacia antes de que se agote el manantial, cuando vuelvas a tener sed podrás beber nuevamente de él; si, por el contrario una vez saciada tu sed, el manantial se secara, tu victoria se convertiría en un mal para ti.

UNA IDEA CENTRAL PARA CADA UNO DE LOS LIBROS SAGRADOS.

Los subtítulos que detallamos a continuación están inspirados y a veces tomados de

los que figuran en una versión francesa de la Biblia con abundantes comentarios.

Antiguo Testamento

La Ley

Génesis: Orígenes del universo y nacimiento de un Pueblo

Éxodo: De la esclavitud a la libertad

Levítico: Un Pueblo santo para el Señor

Números: En marcha hacia la tierra prometida

Deuteronomio: La Alianza, regalo y compromiso

Los Profetas: La historia profética

Josué: Una conquista lenta y difícil

Jueces: Los líderes carismáticos de Israel

Samuel: La creación de un reino para el Señor

Reyes: De la gloria a la ruina

Los Profetas: Las colecciones proféticas

Isaías: La fe en medio de los acontecimientos

Jeremías: El anuncio de una Nueva Alianza

Ezequiel: Un corazón nuevo y un espíritu nuevo

Óseas: El amor fiel y apasionado de Dios a su Pueblo

Joel: La llegada del "Día del Señor"

Amós: Alegato en favor de la justicia social

Abdías: La reacción violenta de un profeta

Jonás: Una religión sin fronteras

Miqueas: Contra los abusos de los opresores del pueblo

Nahum: El derrumbe de un imperio

Habacuc: La respuesta de Dios a la queja de un profeta

Sofonías: El "Resto" fiel de los "pobres del Señor"

Ageo: La reconstrucción del Templo y de la Comunidad

Zacarías: Visiones simbólicas y anuncios mesiánicos

Malaquías: Un culto divino renovado

Salmos: La alabanza y la súplica de un Pueblo

Job: El sufrimiento de los justos y la justicia de Dios

Proverbios: Máximas sapienciales para la vida

Rut: Una extranjera, antepasada del Mesías

Cantar de los Cantares: El más bello canto de amor

Eclesiastés: La vanidad de las cosas terrenas

Lamentaciones: Un Pueblo que llora sus culpas

Ester: Las situaciones que se revierten

Daniel: Los imperios humanos y el Reino de Dios

Esdras y Nehemías: Del exilio a la patria

Crónicas: El Pueblo elegido relee su Historia

Lo demás Escritos: Deuterocanónicos

Ester (suplementos griegos): Una súplica que llega al cielo

Judit: El coraje de una mujer

Tobías: Un modelo de familia creyente

Macabeos: La lucha por la liberación nacional

Sabiduría: El diálogo entre dos culturas

Eclesiástico: Un tratado de moral judía

Baruc: Por el arrepentimiento a la conversión

Carta de Jeremías: Una crítica mordaz contra la idolatría

Daniel (suplementos griegos):El canto de las criaturas

Nuevo Testamento

Los Evangelios

Mateo: El cumplimiento de las profecías

Marcos: ¿Quién es Jesús?

Lucas: La Buena Noticia anunciada a los pobres

Juan: El Camino, la Verdad y la Vida

Los Hechos de los Apóstoles: El "evangelio" del Espíritu Santo

Las Cartas apostólicas: Paulinas

A los Romanos: La justificación por la fe en Jesucristo

1ra. a los Corintios: El crecimiento y las crisis de una comunidad

2da. a los Corintios: Una carta polémica y confidencial

A los Gálatas: La libertad cristiana

A los Efesios: El misterio de Cristo y de la Iglesia

A los Filipenses: La alegría que nace de la fe

A los Colosenses: La preeminencia absoluta de Cristo

1ra. a los Tesalonicenses: La esperanza activa del cristiano

2da. a los Tesalonicenses: El riesgo de evadirse del mundo

1ra. a Timoteo: Directivas y recomendaciones pastorales

2da. a Timoteo: El testamento espiritual del Apóstol

A Tito: Instrucciones sobre el gobierno de la Iglesia

A Filemón: En favor de un esclavo fugitivo

A los Hebreos: El Sacerdocio y el Sacrificio de la Nueva Alianza

Las Cartas apostólicas: "Católicas"

De Santiago: Las obras propias de la fe

1ra. de Pedro: Una catequesis bautismal

2da. de Pedro: A la espera del "Día del Señor"

De Juan: Exhortación a vivir en la verdad y el amor

De Judas: Prevención contra los falsos maestros

El Apocalipsis: El triunfo definitivo del Reino le Dios

LECTURA DE LA BIBLIA COMO HISTORIA DE LA SALVACION.

A través de los hechos, géneros literarios y personajes bíblicos, es fácil detectar una trama que revela los rasgos característicos, o si preferimos, el estilo de la obra salvadora de Dios, iniciada en el Antiguo Testamento y consumado en el Nuevo:

1. Dios salva creando el universo

2. Dios salva destruyendo el mal

3. Dios salva congregando a la humanidad

4. Dios salva eligiendo un Pueblo

5. Dios salva liberando a su Pueblo

6. Dios salva entrando en Alianza con su Pueblo

7. Dios salva conduciendo a su Pueblo a la Tierra prometida

8. Dios salva reinando sobre su Pueblo

9. Dios salva habitando en medio de su Pueblo

10. Dios salva implantando la justicia en su Pueblo

11. Dios salva comunicando la sabiduría a su Pueblo

12. Dios salva perdonando a su Pueblo

13. Dios salva manteniendo la esperanza de su Pueblo

14. Dios salva prometiendo y enviando al Salvador de su Pueblo

15. Dios salva anunciando e infundiendo el Espíritu en su Pueblo

DESARROLLO:

Presentación del taller a todo el campamento, por medio del siguiente esquema

ESQUEMA

DIOS NOS BUSCA POR MEDIO DE SU PALABRA Y NOSOTROS JUGAMOS AL ESCONDITE”

1 “EL CANTAR DE LOS CANTARES”

Cant 8  6-7

Grábame como un sello en tu brazo,

Como un sello en tu corazón,

Porque es fuerte el amor como la muerte,

Es cruel la pasión como el abismo;

Es centella de fuego, llamarada divina;

Las aguas torrenciales no podrán apagar el amor

Ni anegar los ríos.

Si alguien quisiera comprar el amor

Con todas las riquezas de su casa, se haría despreciable

1º SESIÓN

Objetivo: Descubrir el amor de Dios, representado entre el amor de un hombre y una mujer que se aman con el cuerpo y el alma tal y como Dios lo planeó.

Dinámica:

1º Lectura personal (se puede dividir por trozos para cada miembro del grupo)

2º Puesta en común en el grupo, cada uno del grupo debe elegir una frase que le haya llamado la atención y que escribirá en una panel o cartulina. En la puesta en común entre todos deben de descubrir que nos quiere decir la Palabra de Dios en este libro por medio de un “lluvia de ideas”.

2º SESIÓN

Dinámica:

1º Preparar una escenificación de una parte del Cantar de los Cantares.

2º Puesta en común de los carteles donde deben de explicar lo que trabajaron en la sesión anterior y acabar con la escenificación de un trozo del Cantar de los Cantares por un chico y una chica

2 “EL GÉNESIS”

Objetivo: Descubrir que Dios crea por medio de la Palabra y que el hombre y la mujer es la culminación de la creación.

 Gn 1, 2-3

El aliento de Dios se cernía sobre la faz de las aguas. Dijo Dios: - Que exista la luz...

1º SESIÓN

Dinámica:

1º Lectura personal de Gn 1, 2, 1-4

2º “Sentirse creación” Cada miembro del grupo cerrará los ojos para poder escuchar la naturaleza (optativo según la actitud del grupo)

3º Listado de todo lo que en el relato del Génesis crea Dios  en una cartulina y en otra cartulina como podemos colaborar con Dios en la creación.

2º SESIÓN

Dinámica:

1º Preparar la ambientación para la celebración de ese día en el que venga representado la creación, se puede hacer decorando con la cruz de juveniles

2º Puesta en común de lo trabajado en el grupo.

3 JESÚS DE NAZARETH (dos grupos)

Jn 6, 66-67

Desde entonces muchos de los discípulos se echaron atrás y ya no andaban con él. Así que Jesús dijo a los doce:

- ¿También vosotros queréis marcharos?

Objetivo:  Descubrir por medio del evangelio la personalidad de Jesús y que Jesús es la Palabra de Dios encarnada (hecha hombre)

Jn 6, 60, 64

Muchos de los discípulos que lo oyeron comentaban:

- Este discurso es bien duro ¿quién podrá escucharlo?.... Desde entonces muchos de sus discípulos se echaron atrás y ya no andaban con él. Así que dijo Jesús s los doce:

- ¿También vosotros queréis marcharos?

1º SESIÓN

Dinámica:

1º Elaborar un mural con forma de silueta, que representa la figura de Jesús, en las que aparecerán destacadas las principales partes del cuerpo de la persona, por ejemplo: la cabeza, los ojos, la boca, los oídos; las manos, los pies y el corazón.

En cada una de estas partes iremos situando las respuestas a algunas de las preguntas que nos permitan conocer a Jesús:

- Los pies. ¿qué caminos recorren los pies de Jesús? ¿qué metas se proponen? ¿hacia dónde van?, ¿se sienten libres? ¿qué obstáculos encuentran?

Citas: Mt 7, 13-14; 8, 18-22; 9, 35-38; 16, 24-26; 18, 12-14; Lc 6, 12-16; 10, 29-37;

24, 13-35; Jn 10, 1-15

- Las manos: ¿qué hace con ellas?, ¿a quién cura, acaricia, etc.?

Citas: Mt  4, 23-25; 6,1-4; 6, 24; 8, 1-8; 9, 18-31; 19, 13-15; 20, 16-28; Mc 2, 15-17, 8, 22-26; Jn 10, 1-18, 13, 1-16

-La cabeza: ¿qué piensa Jesús? ¿qué sueña?, ¿por qué hace las cosas?

Citas: Mt 5, 3-12; 6, 1-34; 7, 7-11; 13, 44-46; 18, 1-4; Mc 15, 16-20; Lc 12, 22-32;

Jn 19,30

-Los ojos: ¿qué miran los ojos de Jesús?, ¿cómo miran?, ¿a quienes miran?

Citas: Mt 6, 26-34; Mc 12, 41-44; Lc 6, 41-42; 19, 1-10; 22, 60-62; Jn 9, 1-7; 11, 32-44

- La boca: ¿Cuáles son las palabras más frecuentes que salen de su boca?, ¿qué dice? ¿con quién suele dialogar?

Citas: Mt 4, 17-23; 5, 3-12; 7, 1-5; 11, 25-30; 16, 24-26; Mc 1, 14-20; Lc 11, 1-4. 42-44; 15, 1-32.

- El corazón: ¿qué sentimientos tiene?, ¿qué es lo que más suele apreciar?, ¿a quiénes ama?

Citas: Mt 6,14.19-21.25-34; 11,28-30; 22,34-40; Lc 6, 27-38; 15,1-32; Jn 20, 26-29

2º SESIÓN

Dinámica:

1º Una vez trabajado por pequeños grupos se acabará de elaborar la silueta, que representa la figura de Jesús.

2º Puesta en común a todo el campamento.

4 “ÉXODO: LLAMADO A LIBERAR”

Ex 3, 10

Pero Moisés insitió al Señor:

- Yo no tengo facilidad de palabra, ni antes ni ahora que has hablado a tu siervo; soy torpe de boca y lengua

Objetivos:

1º Descubrir el libro del Éxodo, a través de la figura de Moisés, como la pieza clave para entender el AT.

2º Vivir los éxodos de la propia existencia como una posibilidad de encuentro con Dios.

1º SESIÓN

 Dinámica:

1º Buscar información en la Biblia sobre el personaje de Moisés y el relato de la liberación del pueblo de Israel.

Contesta las siguientes preguntas, indicando la cita donde aparece la respuesta:

¿Cuáles fueron las plagas que padeció Egipto?

¿De qué se alimentaba el pueblo de Israel en el desierto?

¿Qué significa Moisés?

¿Qué les contestó Dios a Moisés cuando éste le preguntó el nombre?

¿ En qué lugar del desierto Dios establece la Alianza con Israel? ¿qué tipo de alianza?

¿Qué excusa le pone Moisés a Dios para no dirigirse al  pueblo de Israel? ¿qué solución le propone Dios?

¿Por qué se tuvo que esconder Moisés del Faraón?

¿Qué se recuerda en la Pascua?

¿Cuánto tiempo estuvo el pueblo de Israel en el desierto?

¿Cómo se llama la roca donde salió agua para dar de beber a Israel?

¿Qué “otro dios” se inventó el pueblo de Israel en el desierto?

¿Qué era el “arca”? ¿ para qué servía?

¿Qué pasó en el mar Rojo?

¿Quién educó a Moisés? ¿Por qué?

¿Con quién se casó Moisés?

Busca la cita del siguiente Texto:

“He visto la opresión de mi pueblo en Egipto, he oído sus quejas contra sus opresores me he fijado en sus sufrimientos. Y he bajado a librarlos de los egipcios, a sacarlos de esta tierra para llevarlos a una tierra fértil”.

2º SESIÓN

Dinámica:

1º Actualizar el mensaje del Éxodo en nuestra sociedad a través de identificar las siguientes hechos, situaciones o personajes del Éxodo con situaciones o personajes de nuestra actualidad.

Israel, el faraón, esclavitud, el maná, alianza, la Pascua, Moisés, Aarón, el desierto, los diez mandamientos, “exilio de Moisés”, 40 años en el desierto.

2º Puesta en común al campamento.

5 “PEDRO Y PABLO” (dos grupos)

Mt 16, 22-23

Pedro se lo llevó aparte y se puso a increparlo:

- ¡ Dios te libre, Señor! No te sucederá tal cosa.

Él se volvió y dijo a Pedro:

- ¡Retírate, Satanás! Quieres hacerme caer. Piensas al modo humano, no según Dios.

Hch 8, 3

Saulo hostigaba a la Iglesia, se metía en las casas, agarraba a los hombres y mujeres y los metía en la cárcel. Los dispersos recorrían el país anunciando la nueve noticia.

Objetivo: Conocer a partir de la lectura del NT  las dos figuras más relevantes de la Iglesia primitiva y comprender como, siendo dos personalidades distintas, pueden ser complementarias; lo que significa que la pluralidad de la Iglesia contribuye a la unidad

1º SESIÓN

 Dinámica:

1º Completar el siguiente cuadro con la ayuda de las siguientes citas:

Pedro: Jn 1, 40-42; 6, 67-69; 13, 36-38; 20, 2-10; 21, 1-17; 21, 18-23 Lc 4, 38-39 5, 1-11; 6, 14; 9, 28-36 Mt 14, 28-31; 16, 16-19; 16, 21-23; Mc 9, 2-8; 14, 26-31; 18, 28-30; Hch 2, 14-41; 4, 1-23; 15, 7-11 Gal 2, 11-21.

Pablo: Hch 7, 58; 8, 3; 9, 1-2; 9, 3-19; 22, 4-16, 9, 20-25; 11, 29-30; 13, 1-3; 13, 45-52; 14, 1-7; 15, 1-35; 19, 23-40; Gal 1, 11-24;  2, 11-21;  1Cor 4, 14-16; 99, 1-18  2Cor 12, 7-9; 12, 11-21; 2 Tim 4,7 Rom 7, 14-25

Lo más característico de Pedro

Lo común a ambos personajes

Lo que les diferencia

Lo más característico de Pablo

Guión para completar las características de Pablo y Pedro:

Nombre y sobrenombre

Profesión y procedencia

Vocación (primer encuentro con Cristo)

Personalidad

Relación con Jesús

Ideas principales de su mensaje

Misión en la iglesia primitiva (viajes y experiencias)

2º SESIÓN

1º Acabar de completar el cuadro

2º Puesta en común al resto de campamento

Material:

Biblias

Panel de esquema de presentación

Cartulinas( 10 aprox.)

Papel continuo

Cruz de juveniles

Silueta de Jesús en papel continuo

Panel de Pedro y Pablo