Jueves día 7 de julio
ser capaz de ver en el prójimo al propio Jesús.
Mt 25,32-45. Las ovejas y los cabritos.
“Todos los pueblos serán llevados a su presencia; y él separará a unos de otros, como el pastor separa las ovejas de las cabras. Pondrá las ovejas a su derecha y las cabras a su izquierda. Entonces el rey dirá a los de su derecha: Venid, benditos de mi Padre, tomad posesión del reino preparado para vosotros desde el principio del mundo. Porque tuve hambre y me disteis de comer, tuve sed y me disteis de beber, fui emigrante y me acogisteis, estuve desnudo y me vestisteis, enfermo y me visitasteis, preso y fuisteis a estar conmigo. Entonces los justos le responderán: Señor, ¿cuándo te vimos hambriento y te alimentamos, sediento y te dimos de beber? ¿y cuándo te vimos emigrante y te acogimos, o desnudo y te vestimos? ¿Cuándo te vimos enfermo o en la cárcel y fuimos a verte? Y el rey les dirá: Os aseguro que cuando lo hicisteis con uno de estos mis hermanos más pequeños, conmigo lo hicisteis. Luego dirá a los de la izquierda: Apartaos de mí, malditos, al fuego eterno preparado para el diablo y sus ángeles. Porque tuve hambre y no me disteis de comer, tuve sed y no me disteis de beber, fui emigrante y no me acogisteis, estuve desnudo y no me vestisteis, enfermo y en la cárcel y no me visitasteis. Entonces responderán ellos también diciendo: ¿cuándo te vimos hambriento o sediento o emigrante o enfermo o en prisión y no te asistimos? Y él les contestará: Os aseguro que cuando no lo hicisteis con uno de ellos, tampoco conmigo lo hicisteis”.
8:30 diana
9:00 oración
9:30 desayuno
10:00 servicios
11:00 almuerzo
11:30 actividad de la mañana.
A LA CAZA DE LAS OVEJAS Y CABRITOS
NIVELES TODOS LOS NIVELES
Nº DE EDUCADORES 3 ( San Pedros)
Nº DE NIÑOS de 20 a 50
DURACIÓN 1:30 h
ESPACIO
AIRE LIBRE ( 1ª PARTE) Y INTERIOR (2ª PARTE)
OBJETIVO
q Ver en el Prójimo a Dios. Parábola Ovejas y los cabritos. Mt 25,32-45.
MATERIAL
q Ficha de preguntas de San Pedro a los cazadores: Se utilizarán por ejemplo las preguntas del juego del Trivial.
q Material que precisen los chavales para preparar el juego de la tarde. Ej. Cartulinas, pinturas, cuerda, folios, ...... etc....
AMBIENTACIÓN
Los educadores irán vestidos de S. Pedro,
DESARROLLO
Esta actividad se completará por la tarde. Se trata de dividirlos en varios grupos, y para ellos van a aparecer varios personajes:
- Los cazadores, que serán una persona por cada grupo que se pueda formar, si hay seis grupos habrán 6 cazadores.
-Los personajes de San Pedro, que lo representarán 3 educadores, con la barba pintada o disfrazados completamente.
-Las ovejas que serán el resto de chavales.
El juego trata de lo siguiente, cada cazador tiene que cazar a sus ovejas, cada uno tendrá un número exacto de ovejas a las que pillar, pero la cosa se complica cuando aparece el guardabosques (San Pedro) y les pide la licencia de caza, para pedir dicha licencia, San Pedro debe hacerle una pregunta al cazador, si éste la responde correctamente podrá seguir cazando a las ovejas, si lo hace incorrectamente dejará libres a las ovejas que haya pillado y volverá a empezar.
Una vez todos los cazadores ya tienen a sus ovejas se reunirán por grupos y tendrán que pensar una prueba por cada grupo para prepararles un juego a los educadores por la tarde, deberán pedir el material necesario a los educadores si es que lo precisan. Harán una puesta en común todos al final para decir que pruebas van a hacer cada grupo a los educadores y ponerle nombre al juego.
EVALUACIÓN
Se debe conseguir que los niños entiendan:
Que la licencia que pide San Pedro es la prueba para entrar en el reino de Dios.
Que se pondrán en el lugar del prójimo haciendo el papel de educadores para preparar el juego de la tarde
13:00 duchas
14:00 comida y tiempo libre
16:30 reunión
17:30 merienda
18:00 actividad de la tarde.
( INVENTADO POR LOS
NIÑOS ) 
NIVELES EDUCADORES
Nº DE EDUCADORES TODOS LOS QUE VAYAN AL CAMPAMENTO
Nº DE NIÑOS TODOS LOS GRUPOS
DURACIÓN 1:30 h
ESPACIO
( a elegir por los chavales al preparar el juego)
OBJETIVOS (en infinitivo)
q Que los niños se pongan en el lugar del prójimo, en este caso de los educadores y luego reflexionen sobre lo que han vivido en esos momentos, como se han sentido como educadores y que es lo que más les ha costado hacer.
MATERIAL
q El elegido por ellos
AMBIENTACIÓN
Si quieren ambientación también deberán prepararla ellos, eso se les dice por la mañana.
DESARROLLO
“ DE TODO PUEDE PASAR”
EVALUACIÓN
Que reflexionen sobre lo que han vivido en esos momentos, como se han sentido poniéndose en el lugar de los educadores y que comenten ya con cada educador que es lo que más les ha costado preparar o hacer o que es lo que han visto más difícil a la hora de la pruebas para conseguir que el juego saliera bien.
19:00 desmontar campamento
19:30 eucaristía
20:30 cena21:00 salida
hacia Zagra... hora de llegada ¿? 
Seguramente antes de hacer la marcha haremos la oración de la noche. En ella introduciremos una dinámica que seguirá la mañana siguiente, durante la marcha también: mediante papelitos, cada uno tendrá asignada a otra persona del campamento, con el objetivo de estar atenta a sus necesidades, de conocerla, ayudarla…
Viernes 8 de julio
Ser capaz de estar atento y ver las necesidades de nuestro prójimo.
Lc 10,30-37. Buen Samaritano
“Un hombre bajaba de Jerusalén a Jericó y cayó entre ladrones, que le robaron todo lo que llevaba, le hirieron gravemente y se fueron dejándolo medio muerto. Un sacerdote bajaba por aquel camino, al verlo, dio un rodeo y pasó de largo. Igualmente un levita, que pasaba por allí, al verlo, dio un rodeo y pasó de largo. Pero llegó un samaritano, que iba de viaje, y, al verlo, se compadeció de él; se acercó, le vendó las heridas, echando en ellas aceite y vino; lo montó en su cabalgadura, lo llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente sacó unos dineros y se los dio al posadero, diciendo: Cuida de él, y lo que gastes de más yo te lo pagaré a la vuelta. ¿Quién de los tres te parece que fue el prójimo del que cayó en manos de ladrones? Y él contestó: El que se compadeció de él. Jesús le contestó: Anda y haz tú lo mismo”.
6:00 desayuno oración y salida hacia la Pardala
se continuará la dinámica de la marcha nocturna.
13:00 llegada, montar campamento y duchas
14:00 comida
15:00 tiempo libre y servicios.
16:30 reunión
17:30 merienda
18.00 talleres
20:00 celebración de la Palabra
21:30 cena
22:30 actividad de la noche
Nombre: El Gran Manitú by Ximo 
Nivel: Juveniles
Educadores: 2 ó 3
Niños: Todos
Duración: Indefinida.
Espacio: Libre
Objetivos: Después de la larga marcha se pretende que esta actividad sea la posada de los chavales para que se recuperen.
Material: Disfraces, camping gas o similares.
Ambientación: Somos los hombres asaltados y maltratados por la dureza del camino y los sanadores (El Gran Manitú y sus ayudantes) serán los encargados de devolvernos la alegría y la fuerza.
Desarrollo: Ahhhhhh se siente.
23:30 oración, silencio y a dormir...
sábado día 9 de julio
descubrir nuestra historia en la Palabra de Dios (la familia)
Mt 18, 12-14 “La oveja perdida”
“Si un hombre tiene cien ovejas y se le extravía una de ellas, ¿no dejará en los montes las noventa y nueve e irá a buscar a la extraviada? Y si la encuentra os aseguro que se alegra por ella más que por las noventa y nueve que no se habían extraviado. De la misma manera, vuestro Padre celestial no quiere que se pierda ni uno solo de esos pequeñuelos”
8:30 diana
9:00 oración
9:30 desayuno
10:00 servicios
11:00 almuerzo
11:30 actividad de la mañana
“Buscar a la oveja perdida” 
Objetivo específico: Hacerles ver la importancia de todos los miembros de la familia y que tenemos que preocuparnos por ellos.
Actividad
Cada grupo tendrá unos folios de colores (que representarán rebaños de ovejas), algunos miembros del grupo deberán defender a las ovejas, el resto tendrá que conseguir las ovejas del resto de rebaños. Una vez lo han conseguido deberán buscar a la oveja perdida (será 1 monitor).
Materiales
Hojas de colores.
N° de educadores
Educador por grupo y otro que será la oveja perdida.
Duración
1 hora
13:00 hilo de ducha
14:30 comida
15:30 tiempo libre
16:30 reunión
17.30 merienda
18:00 actividad de la tarde
Objetivo específico: Descubrir los valores de la familia:
Actividad
Rally
Cada grupo tendrá los símbolos de 1 palabra relacionada con la familia: “Unidad”, “Amor”, “Respeto”, “Comunicación”, “Confianza”, “Ayuda”. Habrán distintas pruebas y tendrán que conseguir algunas letras con sus símbolos. Cuando consigan descifrar los símbolos formaran la palabra. Una vez todos los grupos tengan todas las palabras se reunirán todos juntos y tendrán que improvisar una pequeña representación en la que reflejen el valor de la familia que les ha tocado.
Pruebas
1. “Enredos”.
2. “El juego del caballo y el jinete”. En parejas se sube uno a caballito de otro compañero y tendrá que contarle algo que el otro no sepa sobre su vida y luego al contrario.
3. “Lo vas a resistir”. Deberán estar 3 min sin hablar si no lo consiguen volverán a empezar.
4. Se atarán al grupo con una cuerda y deberán conseguir desatarse.
5. Como el juego de los patitos, tendrán que pasar uno por debajo del otro hasta conseguir pasar todos.
6. Por parejas con los ojos vendados tendrán que darse un yogur.
Material
Yogures de sabores, cuerda.
N° de educadores
1 por prueba
Duración
2 horas.
20:00 celebración
21:30 cena
22:30 actividad de la noche
“ Juego del tablero”
Objetivo específico: Trabajar la unidad familiar.
Actividad
Cada grupo será una familia y dentro de cada grupo cada uno representa 1 miembro de la familia. Por familia 1 abuelo, 1 abuela, padre, madre y tres o dos hijos.
Habrá un tablero de 6 casillas en cada casilla habrán una serie de pruebas( en cada casilla se específica que miembro de la familia juega), la familia que más pruebas consiga se le dará un premio.
Pruebas Casilla 1 y 4 (Juego entre todos los miembros de la familia)
n Pasar la carta con la boca.
n Pasar la patata con una cuchara
n Explotar los globos con la barriga.
n Furor ( canciones de dibujos animados, con la palabra amor, de parroquia).
Pruebas Casilla 2 (Juego entre abuelos y madres)
n Carrera por parejas con los cordones de las zapatillas atados.
n Carrera por parejas haciendo la carretilla.
n Carrera a caballito.
Pruebas Casilla 3 ( Juego entre abuelas y padres)
n Deberán buscar zapatillas de los n° 37 al 43, no podrán ser de los miembros de su familia.
n Deberán buscar calcetines pero no podrán ser de los miembros de su familia.
n Como el juego de las sillas pero en el suelo.
Pruebas Casilla 5 ( Juego entre hijos)
n Carrera de relevos pero a gatas.
n Representar una pelea entre hermanos.
n Furor ( villancicos, canciones infantiles pero no vale de dibujos animados, etc..)
Pruebas Casilla 6 ( Juego entre padres y madres)
n Uno enfrente del otro no se podrán ni reír ni hablar durante 3 min), la pareja que aguante más será la ganadora.
n Carrera de relevos pero con las piernas atadas.
n Cambiarse lo más rápido posible las zapatillas con otras familias( no vale su familia), pero las zapatillas tienen que ser de su mismo número.
Material
Cuerdas, globos, cucharas, patatas, tablero, dado.
N° de educadores
2 que dirigirán el juego y el resto se reparte por los grupos.
Duración
1´30 min
23:30 oración y silencio
domingo 10 de julio
Descubrir nuestra historia en la Palabra de Dios (amigos y compañeros)
Mt 7, 1-5.
“No juzguéis y no seréis juzgados. Porque con el juicio que juzguéis seréis juzgados, y con la medida con que midáis seréis medidos. ¿Cómo es que ves la paja en el ojo de tu hermano si no adviertes la viga en el tuyo? ¡Hipócrita!, quita primero la viga de tu ojo, y entonces verás para quitar la paja del ojo de tu hermano”.
8:30 diana
9:00 oración
9:30 desayuno
10:00 limpieza de tiendas y servicios
11:00 actividad de la mañana.
RALLY DE LAS ETIQUETAS.
Nº DE EDUCADORES: Todos los educadores del campamento, cada educador tendrá una prueba .
Nº DE NIÑOS: Todos los niños del campamento
DURACION: Aproximadamente 1H 30 min.
ESPACIO: un espacio abierto zona ideal alrededores del campamento
OBJETIVO: descubrir lo fácil que juzgamos a nuestros amigos/compañeros dejándonos llevar por las apariencias externas sin realmente llegar a conocer a esta persona.
MATERIAL: Etiquetas de varios colores, baraja de cartas,
DESARROLLO: esta actividad se jugara por equipos, dichos equipos pasaran por una serie de controles en los que se les realizara una prueba una pregunta, etc.
Habrá pruebas de habilidad física, mental etc. cuando el grupo realice la prueba el educador deberá juzgar la misma y etiquetar al grupo con una etiqueta (estas etiquetas se dejan al buen juicio del educador, ojo no nos pasemos).
Una vez todos los grupos pasen por todos los controles y tengan una etiqueta cada uno se reunirán con su educador para reflexionar (por lo menos que se den cuenta de lo fácil que es etiquetar y lo difícil que es que te quiten esa etiqueta.
CONTROLES:
PRUEBA 1.-Realizar todos los miembros del grupo una torre humana de 3 alturas
PRUEBA 2.- Todo el grupo en fila india deberán pasarse un vaso de agua con la boca y llenar una botella.
PRUEBA 3.- Todo el grupo deberá formar con sus cuerpos una palabra que se le ocurra al educador (al ser posible que tenga relación con el objetivo).
PRUEBA 4.- Conseguir que todo el grupo logre meterse en el cuartito de la caldera cantando la típica canción de “avalancha “.
PRUEBA 5.- El grupo contara una historia al educador de al menos 50 palabras, que contenga las palabras; amistad, compañerismo, juzgar , bicicleta, siesta.
PRUEBA 6.- Cada miembro del grupo contara un chiste al educador relacionado con la amistad.(el educador se tiene que reír si procede).
PRUEBA 7.-En fila india se deberán pasar una carta sin utilizar las manos, por ejemplo con la boca.
13:00 duchas
14:00 comida y tiempo libre
16:30 reunión
17:30 merienda
18:00 talleres
20:00 celebración
21:30 cena
22:30 actividad de la noche
CONFIA EN LOS DEMÁS
NIVELES: TODOS
Nº EDUCADORES: TODOS
Nº CHAVALES: TODOS
DURACIÓN: Una hora u hora y media
ESPACIO: Aire libre o campo
OBJETIVOS: DESCUBRIR QUE LA CONFIANZA EN LOS DEMÁS ES UN
DON DE DIOS.
CONFIAR EN QUE CON AYUDA DE LA FE Y BUENAS
INTENCIONES SE LLEGA AL BUEN CAMINO.
CREAR EJEMPLOS DE SITUACIONES REALES SOBRE
LOS ASPECTOS VISTOS EN LA REUNIÓN SOBRE
CONFIANZA Y AMISTAD.
MATERIAL: Folios para escribir pruebas y pistas del siguiente
punto donde haya sobre.
DESARROLLO: El juego consistirá en delimitar un espacio abierto de campo (estamos en la Pardala) donde se repartirán unos sobres donde habrán unas pruebas y unas pistas para llegar al próximo sobre. Los grupos irán cada uno con su monitor e irán empezando el juego uno a uno con 5 minutos de diferencia entre ellos. Cada vez que lleguen a un sobre habrá una prueba de cálculo mental, esfuerzo, lógica, habilidad mental, acertijos, jeroglíficos, rompecabezas, etc… Todas las pruebas tendrán contestación a o b y se elegirá una de ellas. Para contestar se tendrá que elegir a uno o una pareja del grupo y solo ellos pueden contestar aunque otro sepa la pregunta o sepa que se ha equivocado. Una vez escogida la respuesta se verá en las pistas donde te manda esa contestación.
ATENCIÓN: Una vez escogida a una persona del grupo o pareja para que conteste no se podrá volver a elegir hasta que todos los del grupo como mínimo hayan contestado alguna vez. La razón por la que el monitor debe ir con ellos es la explicada en la frase anterior. El monitor debe controlar que los chavales cumplen las normas del juego y debe hacer que siempre reine la confianza, amistad y buen rollo.
Puede llegar el momento en que la pista sea volver a algún control o lugar que ya hemos estado por lo que simplemente iremos otra vez al lugar no haremos la prueba y leeremos la pista del otro camino que no escogimos la primera vez.
Al final todos llegaremos al mismo lugar y comentaremos si hemos llegado pronto o tarde, si todos hemos confiado plenamente en nuestro grupo para que nos hiciera llegar al camino recto y si hemos notado la desconfianza que muchas veces sentimos en las capacidades de los demás.
EVALUACIÓN: LA EVALUACIÓN SE HARÁ DURANTE LA ORACIÓN YA QUE, COMO TODO EL DÍA ESTÁ BASTANTE CONECTADO, ES EL MOMENTO IDÓNEO PARA RECORDAR Y EVALUAR LO APRENDIDO.
ITINERARIOS PRUEBAS
15 14 13 12 11 10 9 8
7 6 5 4
3 2
1
-En la prueba 1 si eliges A vas 3 y si eliges B vas a 2, A y B son correctas.
-En la prueba 2 si eliges A vas a 5 y es la correcta, si eliges B vas a 4 que es la incorrecta.
-En la prueba 3 si eliges A vas a 7 y es la incorrecta y si eliges B vas a 6 que es la correcta.
-En la prueba 4 si eliges A vas a 8 y si eliges B vas a 9, A y B son correctas.
-En la prueba 5 si eliges A vas a 10 y es la incorrecta y si eliges B vas a 11 que es la correcta.
-En la prueba 6 si eliges A vas a 12 que es la correcta y si eliges B vas a 13 que es la incorrecta.
-En la prueba 7 si eliges A vas 15 y si eliges B vas a 14, A y B son correctas.
-En las pruebas 8 y 9 tanto A como B te hacen volver a 2 y cambiar el camino.
-En la prueba 10 tanto A como B te hacen volver a 5 y cambiar el camino.
-En la prueba 11 y 12 se completa el camino exitosamente.
-En la prueba 13 tanto A como B te hacen volver a 6 y cambiar el camino.
-En las pruebas 14 y 15 tanto A como B te hacen volver a 3 y cambiar el camino.
23:30 oración y silencio
Lunes 11 de julio
Descubrir nuestra historia en la Palabra de Dios (esfuerzo y trabajo)
Mt 25, 14-30 Los Talentos
En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos esta parábola: Un hombre que se iba al extranjero llamó a sus siervos y les encomendó su hacienda: a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada cual según su capacidad; y se ausentó. enseguida, el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco. Igualmente el que había recibido dos ganó otros dos. En cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y escondió el dinero de su señor. Al cabo de mucho tiempo, vuelve el señor de aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos. Llegándose el que había recibido cinco talentos, presentó otros cinco, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes otros cinco que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el de los dos talentos dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el que había recibido un talento dijo: Señor, sé que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en tierra tu talento. Mira, aquí tienes lo que es tuyo. Mas su señor le respondió: Siervo malo y perezoso, sabías que yo cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses. Quitadle, por tanto, su talento y dádselo al que tiene los diez talentos. Porque a todo el que tiene, se le dará y le sobrará; pero al que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Y a ese siervo inútil, echadle a las tinieblas de fuera. Allí será el llanto y el rechinar de dientes.
8:30 diana
9:00 oración
9:30 desayuno
10:00 almuerzo y desmontar campamento.
11:00 Nos recoge Pepe (el de las canoas y nos lleva
hasta Fuente Muñoz)
Una vez lleguemos, nos relajamos en “el chiringo”
14:00 comida
15:00 más tiempo libre
16:00 reunión
17:00 salida hacia el campamento
19:00 llegada al campamento, montar tiendas y duchas...
20:30 celebración
21:30 cena
22:30 actividad de la noche
¿Cuáles son tus talentos?
NIVELES: Todos.
Nº DE EDUCADORES: Se necesitan 3 de jurado y el resto jugando con los grupos.
Nº DE NIÑO/AS: 40
ESPACIO: Comedor del campamento (nos toca).
OBJETIVOS:
- Conocer los distintos valores que podemos tener, saber utilizarlos y aprender a apreciar los que poseemos.
MATERIAL:
- Panel donde habrá un baremo por grupo.
- Cartulinas de distintos colores (2 sabiduría, 2 simpatía, 2 imaginación, 2 unidad, 6 ritmo, 2 unidad, 2 talentos adicionales, 2 contratalentos).
- Tres tipos de música (rock, chachachá, salsa).
- 6 botellas de 1’50 litros.
DESARROLLO:
El juego consistirá en averiguar los talentos que posee cada grupo, pues con la unión de todos los miembros siempre se pueden sorprender.
Los chavales se pondrán por grupos, con o sin educador, y se propondran diferentes juegos y actividades para descubrir cuál es el grupo que posee más talentos.
Habrá un jurado que puntuará el comportamiento de cada equipo.
Sabiduría.
Todos los grupos se colocaran en una linea de salida, se realizará una pregunta y el que conozca la respuesta deberá levantarse corriendo hasta una linia de llegada donde deberá responder. Las preguntas son las siguientes:
- ¿Quién descubrió la penincilina? Fleming.
- ¿Quién hizo la canción de la Bilirrubina? Juan Luis Guerra.
- ¿Cuál es la comunidad autónoma que está más lejos de Madrid? Canarias.
- ¿Qué animal tiene veneno en la cola? Escorpión.
- ¿Qué gobernador romano juzgó a Jesucristo? Poncio Pilato.
- ¿Qué llevó el rey Gaspar al Niño Jesús? Incienso.
Simpatía.
Vestir a un chico lo más parecido posible a una chica.
Generosidad
Preparar una prueba al grupo de al lado (el jurado tendrá en cuenta la generosidad y el respeto que tendrá por el equipo contrario).
Imaginación.
Preparar el disfraz más original.
Ritmo.
Los miembros de cada grupo se pondrán por parejas (si son impares el educador participa). Se pondrán tres tipos de música. El jurado elegirá a las parejas ganadoras.
Unidad.
Llenar una botella de 1’5 litros de cáscaras de pipas en 1’5 minutos.
Además los grupos podrán recibir unos talentos y contratalentos adicionales según la participación a lo largo de la actividad.
|
Talentos adicionales |
Contratalentos |
|
Participación |
Al más chillón |
|
Animación |
Al más aburrido |
|
Coordinación del grupo |
Al más pesado |
|
Al que más aplaude |
Al menos participativo |
|
Al más ingenioso |
Al más vergonzoso |
|
Al más espontáneo |
Al más soso |
|
Al más honrado |
Al más ya no juego |
Ganará el juego el grupo que tenga el baremo más alto.
23:30 oración y silencio
Martes 12 de julio
Descubrir en la Eucaristía el origen y meta de nuestra vida.
Lc 14, 15-24 La gran cena
Uno de los convidados que oyó esto le dijo: -Dichoso el que pueda participar en el banquete del reino de Dios. Jesús le respondió: -Un hombre daba una gran cena e invitó a muchos. A la hora de la cena, envió a su criado a decir a los invitados: «Venid, que ya está todo preparado». Pero todos, uno tras otro, comenzaron a excusarse. El primero le dijo: «He comprado un campo y necesito ir a verlo; te ruego que me excuses». Otro dijo: «He comprado cinco yuntas de bueyes y voy a probarlas; te ruego que me excuses» Y otro dijo: «Acabo de casarme y, por tanto, no puedo ir» . El criado regresó y refirió lo sucedido a su señor. Entonces el señor se irritó y dijo a su criado: «Sal de prisa a las plazas y calles de la ciudad y trae aquí a los pobres y a los lisiados, a los ciegos ya los cojos». El criado dijo: «Señor, he hecho como mandaste, y todavía hay sitio». El señor le dijo entonces: «Sal por los caminos y veredas y haz entrar a la gente, aunque sea a la fuerza, para que se llene mi casa. Pues os digo que ninguno de aquellos que habían sido invitados probará mi cena»
8:30 diana
9:00 oración
9:30 desayuno
9:45 limpieza de tiendas y servicios
10:45 almuerzo
11:00 actividad de la mañana
Miniolimpiadas eucarísticas 
OBJETIVOS:
- Aprender a competir en equipos.
- Aprender que lo importante es participar.
- Creemos que hacer deporte es una actividad muy beneficiosa para los chavales ya que les tonifica el cuerpo, les ayuda a tener más coordinación, y sobre todo esto es que disfrutan haciéndolo. Por lo tanto vamos a intentar que los chavales realicen deporte durante el campamento. Por esto hemos creado esta gymkama deportiva. El deporte lo realizaran en forma de torneo para que los chavales se motiven. Así evitaremos partidos aburridos.
NUMERO DE PARTICIPANTES: todos en sus respectivos equipos
LOCALIZACIÓN: En la explanada grande del campamento y alrededores
DURACIÓN: 2 horas
DESARROLLO:
Haremos dos grandes grupos o equipos, los cuales deberán competir entre ellos para superar el mayor numero posible de pruebas deportivas. Para poder tener bien distinguidos ambos equipos y que el jurado(los monitores) no tengan ninguna duda, diferenciaremos a los equipos, como el equipo azul y el equipo rojo, pintándoles la cara.
PRUEBAS:
1- LANZA LA PIÑA. La primera prueba consistirá en que cada equipo tendrá una cantidad de bolos(troncos) que derribar, para ello tendrán que buscar piñas que les sirvan como bola para tumbar dichos bolos. Aquel equipo que antes derribe todos los troncos será el ganador de la primera prueba.
2- CORRE, CORRE, CABALLITO. El equipo ganador de esta prueba será aquel que más carreras gane. Pero estas carreras tendrán la dificultad añadida de que el jinete no será elegido por el propio equipo sino por el equipo contrario, el equipo solo podrá elegir el caballo. Atención!! No podemos repetir caballo ni jinete.
3- LANZAMIENTO DE JABALINA. ¿esta claro no? Ganará el equipo que tenga las cinco mejores marcas. Pues ale!! A lanzar.
4- RELEVOS CON LA BOCA. Sale el primer concursante de cada equipo y llega hasta el lugar en donde se hallan unos pañuelos en el suelo. Se agacha y coge uno con la boca y lo trae hasta donde están los de su equipo. El siguiente participante le releva cogiéndole el pañuelo con la boca y corriendo a dejarlo en donde lo cogió. Se repite hasta que pasen todos. Las manos no pueden intervenir. Aquel equipo que termine antes será el ganador.
5- PELEA DE GALLOS. Gran deporte amazónico!! Se realizará un sorteo para asignar los combates. Los combates se realizarán uno contra uno y consistirán en que el gladiador deberá quitarle al otro combatiente el trozo de tela que tendrá cogido a la espalda. Ganara aquel equipo que mas peleas gane.
6- AGUANTE LO QUE PUEDA. La gran prueba final esta prueba esta prueba consistirá en poner a prueba la resistencia nuestros deportistas, para ello se colocaran cada uno de ellos a la pata coja en toda la solana con un poco de peso en las manos y tendrán que ser capaces de aguantar de pie sin apoyar los 2 pies( los monitores se lo iremos poniendo difícil).
PRUEBAS OPCIONALES.
1- Balonmano.
2- Voley
3- Fútbol
4- Maratón
5- Cesto
6- Salto al foso
13:00 duchas
14:00 comida y tiempo libre
16.30 reunión
18:00 actividad de la tarde
Conozcamos la Asunción
N° de educadores
-2 o 3
Duración
-1.30
Espacio
-Exterior o interior
Objetivo
-Conocer nuestra iglesia como templo donde celebramos
-conocer los signos que no rodean
Material
-Panel plano de la Asunción
-Dado especial
-Velcro
-Nombres de las partes con velero
Ambientación
-Panel
-Monitor
-Muchas ganas de aprender
Desarrollo
-Consiste en dividir por grupos a los chavales. Por turnos lanzaran el dado. En este aparecerá loa acción a realizar. Según la cara que saquen realizaran prueba, pregunta, poner tarjeta, turno sin tirar… Si estas son superadas se les entregara una parte que deberán colocar en panel. El juego consiste en colocar el máximo posible de fichas en el panel.
Si al colocar ficha fallan se les retirara la ficha.
Pruebas y preguntas
1-¿Qué canto cantamos entre la 2| lectura y el evangelio?
-Aleluya
2-¿Cuál es el primer signo de la liturgia de la eucaristía?
-Ofertorio
3-¿Cuál es la última frase del sacerdote en la eucaristía?
-“Podéis ir en paz”
4-¿Quien puede dar la comunión a parte del sacerdote?
-Ministros de la comunión
5-¿Siempre leemos los salmos en misa?
-No
6-¿Qué es el prefacio?
-La preparación hacia la consagración
7-¿Qué oración recitaremos siempre en la liturgia de la palabra?
-Credo
8-¿Qué es la oblea?
-La forma sin consagrar
9-¿Primera parte de la eucaristía?
-Ritos iniciales
10-¿Nuestro baptisterio se utilizaba para?
-bautizar
11-¿Para quién esta destinado la sede eucarística?
-Para el que preside la misa
12-¿2 cosas que se guarden en la sacristía?
-Vestimentas –Instrumentos de la eucaristía
13-¿Qué es el ambón?
-Desde donde proclamamos la palabra de dios
14-¿Dónde se celebra normalmente el sacramento de la penitencial?
-Confesionario
15-¿Cuándo se utiliza la estola verde?
-Tiempo ordinario
16-¿Y la blanca?
-Navidad domingo de resurrección
17-¿Y la roja?
-Pasión y muerte de Jesús
18-¿Morada?
-Adviento y cuaresma
19-¿Qué es la patena?
-Bandeja de la comunión
20-¿Qué es el purificador?
-Pañuelo con el que se limpia la patena y el cáliz
21-¿Qué son las vinajeras?
-Lo que contiene el vino y el agua
22-¿Qué es el misal?
-Libro que utiliza el cura para celebrar
23-¿Dónde se encienden las velas?
-encima del altar
24-¿El incensario es para?
-para incensar las cosas sagradas
25-¿Qué carrera estudia Amparo Orti?
-Historia del arte
26-Dime el nombre de los 3 cerditos
Y pruebas ya a gusto del director de juego
20:00 eucaristía
21:00 cena
22:00 actividad de la noche
Noche del terror que la prepararán los educadores que no participen en la actividad de la tarde.
23:30 oración y silencio
miércoles 13 de julio
Descubrir en la Eucaristía el origen y meta de nuestra vida
Jn 6, 32-35.50.51 El pan del cielo
Y Jesús les dijo: De cierto, de cierto os digo: No os dio Moisés el pan del cielo, mas mi Padre os da el verdadero pan del cielo. Porque el pan de Dios es aquel que descendió del cielo y da vida al mundo. Le dijeron: Señor, danos siempre este pan. Jesús les dijo: Yo soy el pan de vida; el que a mí viene, nunca tendrá hambre; y el que en mí cree, no tendrá sed jamás. Mas os he dicho, que aunque me habéis visto, no creéis. Todo lo que el Padre me da, vendrá a mí; y al que a mí viene, no le echo fuera. Porque he descendido del cielo, no para hacer mi voluntad, sino la voluntad del que me envió. Y esta es la voluntad del Padre, el que me envió: Que de todo lo que me diere, no pierda yo nada, sino que lo resucite en el día postrero. Y esta es la voluntad del que me ha enviado: Que todo aquel que ve al Hijo, y cree en él, tenga vida eterna; y yo le resucitaré en el día postrero. Murmuraban entonces de él los judíos, porque había dicho: Yo soy el pan que descendió del cielo. Y decían: ¿No es éste Jesús, el hijo de José, cuyo padre y madre nosotros conocemos? ¿Cómo, pues, dice éste: Del cielo he descendido? Jesús respondió y les dijo: No murmuréis entre vosotros. Ninguno puede venir a mí, si el Padre que me envió no le trajere; y yo le resucitaré en el día postrero. Escrito está en los profetas: Y serán todos enseñados por Dios. Así que, todo aquel que oyó al Padre, y aprendió de él, viene a mí. No que alguno haya visto al Padre, sino aquel que vino de Dios; éste ha visto al Padre. De cierto, de cierto os digo: El que cree en mí, tiene vida eterna. Yo soy el pan de vida. Vuestros padres comieron el maná en el desierto, y murieron. Este es el pan que desciende del cielo, para que el que de él come, no muera. Yo soy el pan vivo que descendió del cielo; si alguno comiere de este pan, vivirá para siempre; y el pan que yo daré es mi carne, la cual yo daré por la vida del mundo.
8:30 diana
9:00 oración
9:30 desayuno
10:00 limpieza de tiendas y servicios
10:45 almuerzo
11:00 actividad de la mañana
Actividad mixta multitemática: Rally Guarro – El bosque encantado
Objetivo a descubrir
1ª Parte: Aprender a confiar y escuchar la voz que nos guía, en este caso son los educadores, pero nos referimos a la voz de Jesús para poder abrir los ojos y ver la luz.
2ª Parte: Darse cuenta de que muchas veces no hacemos lo que queremos o nos gusta y si lo que nos manda la voluntad de otros
Desarrollo de la actividad
1ª Parte:
Los chavales deberán recorrer un circuito con la ayuda de sus educadores, confiando en sus indicaciones, pero lo que no saben (aunque ya suponen) es que el camino está lleno de obstáculos que tendrán que superar. De esta manera, deben aprender que tienen que confiar en los demás.
Se les ofrecerán a los chavales 2 caminos a seguir, y cada uno escogerá el que más le guste según el consejo del educador encargado de controlar la salida al circuito (sin saber que según el camino escogido las pruebas de la 2ª parte serán distintas, aunque su camino apenas variará). Los caminos se irán cruzando para que los educadores situados puedan incomodar a ambos y los chavales se oigan, molesten...
Los chavales, uno por uno, seguirán el camino de hilo de pita con el objetivo de llegar al final (van con los ojos tapados). Los educadores distribuidos por el sendero, les enguarraremos, les asustaremos, les diremos que se pongan de rodillas durante un rato, les mojaremos...
2ª Parte:
Según el camino escogido los chavales tendrán 4 pruebas a superar en grupos de cinco personas. El educador situado al final del camino les irá dando salida conforme se vayan agrupando y que tendrán como destino final las duchas para poder limpiarse toda la suciedad acumulada a lo largo del juego.
CONTROL 1: El grupo por parejas se pintaran, a su voluntad, como quieran, con pintura de dedos.
CONTROL 2: Hacer una papilla con galletas masticadas y luego todos juntaran las galletas para hacer una gran papilla.
CONTROL 3: Lavarse el pelo con vinagre y harina.
CONTROL 4: Cada uno se “duchará” ficticiamente con gel en seco, desde la cabeza hasta los pies.
CONTROL 5: Los chavales se pondrán su propia camiseta del revés.
CONTROL 6: Coctelera: nos rociamos con “Toff” y bailamos la “Conga” (o lo que se tercie).
CONTROL 7: la voluntad de este control es que se restrieguen en un charco de barro, si no hay barro en tierra.
Unos grupos harán el recorrido de los controles 1, 2 y 3, mientras que los otros harán el recorrido de los controles 4, 5 y 6, para reunirse todos finalmente en el control 7.
Espacio físico necesario
1ª Parte: La pinada, pasando el depósito.
2ª Parte: Recorrido marcado desde el depósito hacia las duchas.
Tiempo de ejecución
Hora y media.
Material necesario
1ª Parte: Hilo de pita, algo para tapar los ojos, cubos de agua, y cosas de ensuciar como mermelada, harina, cola-cao...
2º Parte:
· 4 botellas de vinagre
· Pintura de dedos
· 6 kg. de harina
· 6 “Toff” de 2 l.
· 3 botellas de gel de ducha.
DATO IMPORTANTE DEBEN LLEVAR CAMISETA TODOS. 
13:00
duchas
14:00 comida y tiempo libre
16:30 reunión
17:30 merienda
18:00 talleres
20:00 eucaristía
21:00 recoger la cena, el saco, la esterilla, el desayuno... y marcharnos de estrellada por equipos.
Jueves 14 de julio
Descubrir en la Eucaristía el origen y meta de nuestra vida.
Mt 22, 2-14. El festín de las bodas
Respondiendo Jesús, les volvió a hablar en parábolas, diciendo: El reino de los cielos es semejante a un rey que hizo fiesta de bodas a su hijo; y envió a sus siervos a llamar a los convidados a las bodas; mas éstos no quisieron venir. Volvió a enviar otros siervos, diciendo: Decid a los convidados: He aquí, he preparado mi comida; mis toros y animales engordados han sido muertos, y todo está dispuesto; venid a las bodas. Mas ellos, sin hacer caso, se fueron, uno a su labranza, y otro a sus negocios; y otros, tomando a los siervos, los afrentaron y los mataron. Al oírlo el rey, se enojó; y enviando sus ejércitos, destruyó a aquellos homicidas, y quemó su ciudad. Entonces dijo a sus siervos: Las bodas a la verdad están preparadas; mas los que fueron convidados no eran dignos. Id, pues, a las salidas de los caminos, y llamad a las bodas a cuantos halléis. Y saliendo los siervos por los caminos, juntaron a todos los que hallaron, juntamente malos y buenos; y las bodas fueron llenas de convidados. Y entró el rey para ver a los convidados, y vio allí a un hombre que no estaba vestido de boda. Y le dijo: Amigo, ¿cómo entraste aquí, sin estar vestido de boda? Mas él enmudeció. Entonces el rey dijo a los que servían: Atadle de pies y manos, y echadle en las tinieblas de afuera; allí será el lloro y el crujir de dientes. Porque muchos son llamados, y pocos escogidos.
Cada grupo se levantará cuando quiera y acudirá directamente a la piscina donde sobre las 10:30 u 11:00 le esperará un sabroso almuerzo.
11:00
Actividad de la mañana: La piscina
14:00 comida en el restaurante “El Frontón” y tiempo libre.
16:30 reunión y salida hacia el campamento
18:00 actividad de la tarde
19:00 duchas
20:00 eucaristía
21:00 cena
22:00 FESTIPOWER
24:00 oración y silencio
Miércoles 15 de julio
Desmontar campamento y revisión
8:30 diana
9:00 oración
10:00 desayuno
10:30 desmontar campamento y servicios
12:30 reunión: revisión del campamento
14:00 comida
15:00 acabar de recoger
16:00 ó 16:30 salida para Torrent
Cuando lleguemos, los educadores iremos directamente a la casa Abadía para guardar todo el material que traigamos.
