Campamento Juveniles 2006, “Dar respuesta a las inquietudes de nuestros jóvenes desde un punto de vista cristiano”.

o       Presentación del campamento

o       Conocer las principales culturas para aprender a respetarlas.

9:00 Centro Madre de los Desamparados para dejar allí las mochilas y cargar el autobús.

9:30 Eucaristía

LECTURA (1 LECTOR )

PRECES

-                    Señor, te pedimos para que en estos 10 días que ahora comienzan sepamos reconocerte a través del juego, las reuniones y de todas aquellas personas que pongas en nuestro camino.                            TE LO PEDIMOS SEÑOR

-                    Te pedimos Señor que motives y alientes a los educadores en su misión evangelizadora durante el campamento. TPS

-                    Por último, queremos pedirte que todo este campamento, que los educadores han preparado con tanta ilusión, sea el reflejo del trabajo realizado durante todo el año por los dos movimientos. TE LO PEDIMOS SEÑOR

ACCIÓN DE GRACIAS

-                    Señor te damos gracias por la oportunidad que nos das de vivir estos 10 días en tu compañía. Por el vicario y las cocineras, sin cuya labor esto sería imposible; por los jefes e intendentes de los dos campamentos y por los educadores que nos acompañan y que con tanta ilusión lo dejan todo por estar con nosotros. Por último te damos gracias también por todos aquellos que no pueden venir y que han trabajado con la misma ilusión.

TE DAMOS GRACIAS SEÑOR

10:30 salida hacia Aras de los Olmos.

         llegada y almuerzo

         Montar campamento   

Presentación

14:30 comida y tiempo libre

16:30 actividad de la tarde

NOMBRE: Formación de grupos

NIVELES: Los 4 niveles de Juveniles

Nº EDUCADORES: 6 (pueden ser más o menos)

Nº DE NIÑOS: Indiferente.

DURACIÓN: 1h aprox. (podemos hacer que sea todo lo largo o corto que queramos)

ESPACIO: Preferiblemente espaciosa abiertos, pero no influye en el juego.

OBJETIVOS

-         Crear los grupos de chavales para el campamento

-         Introducir a los chavales dentro del hilo conductor del campamento

-         Integrar rápidamente a los grupos dentro de la dinámica del campamento

MATERIAL

-         Listado de miembros de cada grupo

-         Nombre de los periódicos con las características de cada diario. (Ver apartado Desarrollo)

-         Pelota

-         Agujas de coser e hilo

-         Patatas y cuchillos para pelarlas

-         Hilo de pita

AMBIENTACIÓN: Durante 10 días vamos a convertirnos en intrépidos periodistas en busca de la noticia. Serán diez días en los que cada periódico (grupo) irá investigando sobre algún tema determinado. Con la ayuda de estas noticias iremos haciendo crónica de lo que realmente nos ofrece la sociedad en este tiempo, trataremos temas reales, con datos reales. El periódico para el que vamos a trabajar no es sensacionalista, ¿Lo es la vida que queremos reflejar?

         Acabamos de terminar la carrera, hemos llegado a esta nueva ciudad y necesitamos trabajo. Como ya sabemos, cada periódico tiene un perfil o unas características determinadas que lo diferencian de los demás, así también cada uno de los componentes de sus trabajadores. ¿Cuál será mi perfil? ¿En que rotativo acabaré encajando? La suerte está echada… ¡Bienvenidos al mundo laboral!

DESARROLLO: Al comenzar a buscar trabajo, cada niño se presentará a diferentes entrevistas laborales, una vez superadas se le hará entrega de una característica determinada. Cada jugador tendrá que encontrar 6 características que definan su perfil periodístico. Para presentarse a las entrevistas pueden ir solos o acompañados, la cuestión está en que aunque hagan la entrevista juntos, recibirán características personalizadas (pueden coincidir o no) ya que cada niño tiene unas características determinadas.

Una vez las tengan todas tendrán que encontrar al resto de su equipo de trabajo. (Cómo encuentre a sus compañeros ya corre de su cuenta e imaginación: gritando, preguntando uno a uno, llorando, con rótulos luminosos,…)

Pasarán por tantos controles como grupos haya. Cada control además de hacerles una serie de preguntas personales, les pedirá que demuestren sus dotes periodísticas de alguna forma (Adjuntas. Da igual el orden) Una vez realizada la prueba recibirán la característica que les corresponda. En caso de que no superase la prueba deberían de volver a realizarla. Los educadores tendrán un listado con los nombres de los periódicos (grupos), los nombres de niños que componen el grupo y las características que tiene que conseguir cada grupo.

PERIÓDICOS Y CARACTERÍSTICAS

EL PAÍS: Rotativo, diario, estatal, suplemento dominical, noticias, izquierdas.

SPORT: Rotativo, portada a color, diario, estatal, deportivo, ¡Barça, Barça,…!

LAS PROVINCIAS: Rotativo, diario, provincial, suplemento dominical, noticias, derechas.

EL MUNDO: Rotativo, estatal, diario, suplemento dominical, noticias, derechas.

LEVANTE: Rotativo, diario, provincial, suplemento dominical, noticias, izquierdas.

MARCA: Rotativo, portada a color, estatal, diario, deportivo, ¡Real Madrid!

METRO: Rotativo, diario, estatal, noticias, deportivo, gratuito

         PRUEBAS

1. Para trabajar en un periódico deportivo deben demostrar sus conocimientos sobre el tema. ¡Qué lo demuestren!

a)     ¿En qué año fue el mundial de fútbol organizado por España? 1678/1994/1982

b)     ¿Cómo se llamó la mascota del mundial de España? Naranjito

c)      ¿Dónde se organizó el mundial de fútbol de 2006? Alemania/Brasil/Francia

d)     Relaciona cada jugador con su equipo: Villa/Valencia, Figo/Madrid, Ronaldinho/Barça, Riquelme/Villareal

e)      Debes conseguir darle 10 toques a una pelota sin que caiga a tierra

2. Los periódicos de interés general son fuente de gran culturilla general. ¿Cuánta tienes tú?

a)     Dime 10 nombres de periódicos españoles, que no sean deportivos en menos de 30 segundos

b)     ¿En qué posición actuaron las Ketchup en el Festival de Eurovisión de este año? (6ª)

c)      ¿Cuál es la capital de Francia, de Inglaterra y de Italia? París, Londres y Roma

d)     Debes averiguar en 5 minutos los nombres y 2 apellidos de todos los educadores del campamento, incluidos jefa e intendenta.

e)     ¿Quién es el presidente del gobierno y a quién sucedió en el cargo? José Luis Rodríguez Zapatero / José Mª Aznar

3. Si te tocara trabajar en la sección de TV ¿qué sabrías decirnos?

a)     ¿Qué hacen los lunes por la noche a las 22.00 en T5? C.S.I. Las Vegas

b)     En 15 segundos debes decirme 10 canales de televisión

c)      Cómo mandan a los niños a dormir en TVE. Buenas noches, hasta mañana, los lunnis y los niños nos vamos a la cama

d)     Cadena de canciones televisivas (si no van acompañados deberán esperar y hacer la competición. Al ganador se le da la característica, el otro tendrá que volver más tarde)

e)     ¿Qué cadenas de TV han emitido por primera vez este año? Cuatro y La sexta

4. Belleza, cocina, decoración o tiempo libre también son secciones, ¿Por qué no?

a)     ¿Cuáles son los colores del arco iris?

b)     Consigue enhebrar 2 agujas en menos de 1 minuto

c)      Cuales son los ingredientes necesarios para hacer unos espagueti

d)     ¿Eres capaz de pelar bien una patata en 1 minuto? Demuéstralo

e)     Demuestra que la belleza es lo tuyo y hazme una trenza (con hilo de pita)

5. Revistas del corazón. Son el filón del momento…

a)     ¿Qué cantante ha muerto recientemente? Rocio Jurado

b)     ¿Cómo se llama la esposa de Brad Pitt? Angelina Jolei

c)      ¿Cómo se llama la hija de los príncipes de Asturias? Leonor

d)     ¿Averigua en 30 segundos los nombres de 7 revistas del corazón

e)     Cada oveja con su pareja. Dinos 10 parejas protagonistas del mundo del corazón: Brad Pitt/Angelina Joli, Rocío Jurado /Ortega Cano, Rocío Carrasco/ Fidel Albiac, Eugenia Martínez de Irujo/ Gonzalo Miró

6. Sucesos… Descubre al culpable. Deberán resolver diferentes acertijos. Pueden darles pistas.

a)     Tienes 3 bombillas en una pared y 3 interruptores en la habitación de al lado. Debes averiguar que interruptor enciende cada bombilla pero sólo puedes ir una vez a comprobar las luces.

b)     Cuando Pepito murió estaba empeñado en subir al cielo pero no había sido especialmente bueno, por lo que San Pedro no lo tenía muy claro. Tan pesado se puso Pepito que San Pedro aceptó colarlo en el cielo si descubría quienes eran Adán y Eva, de entre todos los habitantes de cielo. Pepito tardó 3 segundos. ¿Cómo lo supo? Son los únicos que no tienen ombligo

c)      En el periódico de la mañana ha aparecido esta noticia. Un hombre está corriendo por un edificio con muchas ventanas y con un papel en la mano. Repentinamente se corta la luz, a los 3 segundos vuelve y el hombre que antes corría se para en seco, rompe el papel, da la vuelta y regresa tranquilamente. ¿Qué ha sucedido? El hombre corre por una cárcel. Llevaba la carta de libertad de un condenado a la silla eléctrica.

d)     Oro parece plata no es. ¿Qué es? Plátano

e)     Este banco está ocupado por un padre y por un hijo, el padre se llama Juan y el hijo ya te lo he dicho. Esteban

7. Ya que estás buscando tu grupo ¿Por qué no miras unos anuncios por palabras:

a)     Ahorcado

b)     Dicciopinta

18:00 merienda

18:30 reunión y preparar actividad de la noche.

21:00 cena

22:00 actividad de la noche

NOMBRE: EL PRIMER GRAN RETO

NIVELES: Los 4 niveles de Juveniles

Nº DE EDUCADORES: Tantos como grupos

Nº DE NIÑOS: Los que haya en el campamento

DURACIÓN: 1h aprox.

ESPACIO: Aire libre

OBJETIVOS

-         Conocer el nombre del educador

-         Crear ambiente de cooperación y sentimiento de grupo

MATERIAL: Depende de las pruebas que decidan los grupos

AMBIENTACIÓN: Por fin has conseguido entrar a formar parte de la plantilla de un gran periódico. Has conocido a tus compañeros de trabajo y aunque hay de todo se respira buen ambiente y crees que va a merecer la pena. Tu primer trabajo va a consistir en averiguar quien es el redactor jefe de tu sección. Sabes que tiene fama de graciosillo y que le gusta probar a los nuevos…

DESARROLLO: Cada educador deberá prepararse una presentación. Al fin y al cabo el juego es para ellos (Basta con decir el nombre).Durante la tarde los grupos con ayuda de cualquier educador (a la hora de la reunión) habrán preparado diferentes pruebas. Los educadores deberán superar esas pruebas, cada vez que superen una recibirán un fragmento de alfabeto (cada grupo tendrá siempre el mismo, ya que los educadores tendrán que tenerlo al final completo. Hay tantas partes como grupos, por lo que el educador deberá pasar por todos los grupos) 

         Una vez tengan todo el alfabeto, el jefe de campamento hará entrega del nombre del grupo al educador. Este nombre estará  cifrado, por lo que deberán utilizar el código que han conseguido en la primera parte.

ALFABETO

23:30 oración y silencio