Parroquia Asunción de Nuestra
Señora de Torrent
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Juniors 2003-04: Identidad II: Bloque I: Identidad Junior
ASAMBLEA PARROQUIAL DE INICIO DE CURSO
LECTURA: Tolerancia ante los que obran el bien (Mc 9, 38-43.45.47-48)
fin de semana 4 y 5 de octubre
ACAMPADA DEL MOVIMIENTO DE JÓVENES
LECTURA: Matrimonio y divorcio (Mc 10, 2-16)
BLOQUE 1
INICIO DEL CURSO: ACTIVIDAD CONJUNTA
LECTURA: El desprendimiento de las riquezas (Mc 10, 17-30)
LECTURA: Nueva instrucción sobre el servicio (Mc 10, 35-45)
# Descubrir las características del grupo junior por antonomasia
# Entre ellas, especificar la idea de unión, de que cada miembro es imprescindible con sus virtudes y defectos. Sin la aportación de cada uno, no hay grupo
# Empezar a vislumbrar que este año van a realizar el rito del Pacto de Equipo
Se trata de un juego de exteriores. Es el “typical spanish” rally, es decir, los niños juegan por equipos (y más, teniendo en cuenta el objetivo del curso y de la actividad) , van a los educadores, superan la prueba y se les da algo a cambio.
Pero, la clave (y la gracia) de la actividad de hoy no es el sistema del juego (archiconocido), sino lo que se recibe a cambio de cada prueba, ya que es simbólico, pues tras visitar a cada educador recibirán una pieza de automóvil (faros, volante, motor, ruedas y retrovisor) sin más explicación de que cada miembro/s del grupo deberán ser una parte de ese coche desguazado.
La idea es que, al final, se pregunten que significa la tontería esa de tener partes de un coche. Será el momento en el que el grupo se reúna y busque la simbología junto a su educador. Una buena pista serán las pruebas realizadas (a elección del educador), ya que todas deberán tener un denominador común: todos los miembros del grupo deben participar para su consecución y será necesaria la aportación de cada uno para conseguirla.
Cuando empiecen a darse cuenta de que tenían todas las pruebas en común, el educador les hará formar el gran coche con ellos dentro y cada uno haciendo su función (los grupos multitudinarios añadirán pasajeros, frenos, etc.). Es el momento en el que el educador les mostrará la simbología del grupo con lo imprescindible de que en un automóvil cada pieza es necesaria y sin todas no funciona.
LECTURA: Parábola de la higuera estéril (Lc 13, 1-9)
# Descubrir que el templo es el lugar de encuentro de los cristianos con Dios
# Diferenciar el concepto de Iglesia (personas) y Templo (lugar)
# Completar la tabla de forma individual y aprender a compararlo con los compañeros
Completar de forma individual una tabla adjunta con tres columnas:
1ªcolumna:
HAGO: ¿Qué cosas hago durante la semana?
(debe aparecer: ir a Juniors o a la "Iglesia")
2ªcolumna:
DÓNDE: ¿En qué lugares hago esas cosas?
3ªcolumna:
CÓMO: ¿Con qué actitud hago esas cosas?
1.- Lectura semana siguiente (Jn 2, 13-22):
"Se acercaba la Pascua de los judíos y Jesús subió a Jerusalén. Y encontró en el Templo a los vendedores de bueyes, ovejas y palomas, y a los cambistas en sus puestos. Haciendo un látigo con cuerdas, echó a todos fuera del Templo, con las ovejas y los bueyes; desparramó el dinero de los cambistas y les volcó las mesas; y dijo a los que vendían palomas: "Quitad esto de aquí. No hagáis de la Casa de mi Padre una casa de mercado."Sus discípulos se acordaron de que estaba escrito: El celo por tu Casa me devorará. Los judíos entonces le replicaron diciéndole: "¿Qué señal nos muestras para obrar así?"
Jesús les respondió: "Destruid este Santuario y en tres días lo levantaré."Los judíos le contestaron: "Cuarenta y seis años se han tardado en construir este Santuario, ¿y tú lo vas a levantar en tres días?"Pero él hablaba del Santuario de su cuerpo. Cuando resucitó, pues, de entre los muertos, se acordaron sus discípulos de que había dicho eso, y creyeron en la Escritura y en las palabras que había dicho Jesús."
2- Posibles preguntas:
# ¿Cómo reacciona Jesús?
# ¿Por qué lo hace?
# ¿Crees que lo que hace es correcto?
# ...
3.- Relacionar la lectura con la actividad.
# Comentar las tablas de los niños.
# Diferenciar entre iglesia y Templo.
# ...
LECTURA: Sustitución del templo (Jn 2, 13-22)
Objetivos
# Continuar reflexionando sobre el sentido del grupo, pero, esta vez, no quedándose sólo en la característica de la unión, sino buscando las características propias del grupo concreto
# Conocer mejor el significado junior del concepto de equipo
# Aprender a reflexionar sobre los valores y cualidades que tiene uno mismo
La actividad es de interior. Cada grupo se reunirá en un rincón o una sala y el educador les hablará del sentido de grupo y les pedirá que piensen cómo es su propio grupo y cómo les gustaría que fuera. Una vez pensado en ello, buscaran características concretas y las deberán plasmar. Para ello, se les dará una cartulina, revistas, pegamento y rotuladores para que fabriquen una especie de póster en el que anuncien y publiciten como es su equipo, sus miembros, sus características o compromisos.
LECTURA: La venida del Hijo del hombre (Mc 13, 24-32)
Será en el Centro Madre Desamparados y el tema son las olimpiadas y Acción Misionera
Sábado 22 de noviembre · EL RITO DEL PACTO DE EQUIPO
LECTURA: Proceso ante Pilato (Jn 18, 33b-37)
Objetivos
# Seguir trabajando el concepto de equipo y empezar a identificarlo
# Que los niños conozcan el verdadero significado del rito, que este año van a realizar. Revisen a lo largo de estos tres años las cosas tanto buenas como malas en el Juniors.
# Conocer el significado del rito y del crismón que recibirán.
Significado del rito: Dios llama a los hombres a ser hijos suyos, pero no a título individual, sino como pueblo. La toma de contacto del niño con el Juniors es una respuesta ante esa llamada, una invitación a ser parte activa de la Iglesia, pueblo de Dios, a través del movimiento, en el que se le ofrece la posibilidad de seguir a Jesús, a partir del encuentro con otros niños. La forma en que los niños pueden simbolizar, ante toda la comunidad parroquial, la respuesta concreta a la invitación de Dios es la celebración del Pacto de Equipo.
Signo: Entrega del Crismón. El significado del crismón es el siguiente:
La X y la P son las iniciales de Cristo, la llama es la luz que nos ilumina y por último, la línea que envuelve el crismón representa la comunidad (nosotros) en torno a Jesús.
Compromiso: En el rito del Pacto de Equipo, el Juniors se compromete a:
- Cumplir la Ley juniors "Amamos a todos los hombres del mundo, como Jesús nos ama".
- Trabajar como amigo de los demás en el equipo, a ser amigo de Jesús y a seguir sus pasos.
- Establecer una relación con los demás fundamentándola en el mandato de Jesucristo: "Amaos los unos a los otros como yo os he amado".
Es una especie de reunión de equipo pero sin que caiga en el aburrimiento. Una vez explicado el significado del Pacto de Equipo, cada niño del grupo contará una vivencia en el Juniors (conocer a un amigo, un buen recuerdo, etc.). Una vez finalizado, se pasará a diseñar "Mi Crismón". En un folio el chaval dibujará un crismón. En la parte de dentro escribirá buenas experiencias vividas en el grupo, dentro de la P escribirán alguna vez en que han notado la presencia de Dios en el grupo; en la línea envolvente señalarán aquellas personas (amigos, educadores, etc.) que le han ayudado a sentirse comunidad ante Dios y por último, alrededor del crismón, escribirán actos o experiencias en que no se han sentido comunidad.
Material: Folios, pinturas, rotuladores y chavales.
LECTURA: El ejemplo de la higuera (Lc 21, 25-38.34-36)
En la eucaristía se realizará un monográfico para conocer al evangelista y su texto, después se hará una actividad común relacionada o, si no, trabajaremos la campaña anual de Cáritas.
LECTURA: Predicación de Juan en el desierto (Lc 3, 1-6)
Excursión al Museo de las Ciencias Príncipe Felipe y conocer más de la figura de Amparo Alabarta
Sábado 13 de diciembre · ENSAYO DE VILLANCICOS
LECTURA: Predicación de Juan en el desierto (Lc 3, 10-18)
LECTURA: Anuncio del nacimiento de Jesús (Lc 1, 26-38)
Jueves 25 de diciembre · MISA DE NAVIDAD PARA NIÑOS (juguetes)
LECTURA: Persecuciones (Mt 10, 17-22)
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